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中庸之道是组织情境的具体体现


参考答案和解析
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考题 口语交际是____过程,教学活动应在具体的交际情境中进行。

考题 情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。( )

考题 沃尔多认为,传统的组织理论很难适应具体情境或不断变化的环境。()

考题 下列关于人力资源规划的动态性体现的表述,不正确的是( )。A.对规划操作的静态监控B.执行规划的灵活性C.参考信息的动态性D.依据组织内外情境的动态变化,制定和调整人力资源全局规划和具体规划的经常性

考题 ()的基本命题是:一个组织与其他组织的关系,以及与总环境的关系依赖于具体情境。A、组织系统理论B、组织权变理论C、组织经济理论D、组织协作理论

考题 组织目标是组织目的以及宗旨具体体现。() 此题为判断题(对,错)。

考题 行政机关是行政组织的具体体现。()

考题 质量目标是组织在质量方面所追求的目的,是组织质量方针的具体体现。此题为判断题(对,错)。

考题 影响组织学习力的具体体现有哪些?

考题 节奏是条理与反复组织原则的具体体现,是装饰图案表达情感的形式规律。

考题 作为绩效管理体系的首要步骤,()是组织战略目标的具体体现

考题 简述中庸之道的价值观的主要意义及它所体现的中国传统文化的最高价值原则。

考题 情境教学,在具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。

考题 “权变”一词有,“随具体情境而变”和“依具体情况而定的意思”。权变理论是西方组织管理学中以具体情况及具体对策的应变思想为基础而形成的一种管理理论。在此方面较有代表性的有菲德勒模型、情境领导理论、领导者参与模型、路径――目标理论等。有关情境领导理论因素表述不正确的是()A、工作结构B、职位权力C、与下属相互作用D、领导者和成员关系

考题 默里区分了两种情境:一种为(),另一种为()。A、现实情境B、虚拟情境C、具体情境D、实际情境

考题 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是()A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学

考题 对组织职位下列表述中不正确的是()A、组织职位以特定的职务作为外在标志B、职位都体现为具体岗位的工作任务和责任C、职位是职务的外在标志D、组织职位是组织任务最终落实的具体组织依托

考题 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开,这体现了教育研究的()A、真实性B、创新性C、生态性D、反思性

考题 语言体裁、意想等构成的具体话语情境,是作品风格的()

考题 单选题“权变”一词有,“随具体情境而变”和“依具体情况而定的意思”。权变理论是西方组织管理学中以具体情况及具体对策的应变思想为基础而形成的一种管理理论。在此方面较有代表性的有菲德勒模型、情境领导理论、领导者参与模型、路径――目标理论等。有关情境领导理论因素表述不正确的是()A 工作结构B 职位权力C 与下属相互作用D 领导者和成员关系

考题 单选题()是和合文化在为人处世方面的具体准则。A 先礼后兵B 中庸之道C 不耻下问D 诲人不倦

考题 多选题默里区分了两种情境:一种为(),另一种为()。A现实情境B虚拟情境C具体情境D实际情境

考题 判断题情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。A 对B 错

考题 判断题机构管理是组织机构得以成立的依据和基础,是组织目标的具体体现。A 对B 错

考题 问答题简述中庸之道的价值观的主要意义及它所体现的中国传统文化的最高价值原则。

考题 填空题作为绩效管理体系的首要步骤,()是组织战略目标的具体体现

考题 问答题在学校情境中,大部分问题的解决是通过各个学科中的具体问题来体现的。试结合实际,论述如何通过教学提高学生解决问题的能力。

考题 单选题行动研究要求在具体的教育研究情境中展开,这体现了教育研究的()A 真实性B 创新性C 生态性D 反思性