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“日出而作，日入而息”说明了人们的起卧休息与自然界（）消长的变化规律相适应，才能有益于健康。
A．气机
B．阴阳
C．邪气
D．正气
参考答案和解析
阴阳
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考题
关于健康教育的概念，下列哪一个是正确的（ ）。A.健康教育是促使人们被动采纳有益于健康行为的系统、有计划的学习活动的综合B.健康教育是促使人们自觉采纳有益于健康行为的系统、有计划的学习活动的综合C.健康教育是促使人们自觉采纳有益于健康行为的学习活动D.健康教育是为促使整个身体、精神和社会生活的完好状态而进行的学习活动E.以上都不对
考题
人类从早期“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食”到今天“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”，从农业文明到飞速发展的工业文明，都在与自然界打交道。人类社会与自然界对立统一的基础是( )。 A.联系
B.矛盾
C.认识
D.实践
考题
药动学研究（）A药物作用的客观动态规律B药物作用的功能C药物在体内的动态变化D药物作用的强度，随着剂量、时间变化而出现的消长规律E药物在体内的转运、代谢及血药浓度随时间变化而出现的消长规律
考题
德国哲学家康德认为，自然界的规律是由人们的悟性规定，“人的理性为自然界立法”。这一观点是（）A、唯心主义观点，把人们发现规律等同于人们制定规律B、唯物主义观点，认为人能够认识规律C、唯心主义观点，认为规律是由上帝创造的D、唯物主义观点，承认了规律的客观性
考题
自然规律和社会规律的不同点是：（）A、自然规律是由客观物质力量决定的，社会规律是由人们的思想动机决定的B、自然规律没有阶级性，社会规律在阶级社会具有阶级性C、自然规律是自发实现的，社会规律要通过人们的有意识的活动才能实现D、自然规律存在于自然界，社会规律是自然界发展到一定阶段，出现了人类社会之后才产生的，它存在于人类实践活动之中
考题
社会规律和自然界的规律的区别表现为（）A、社会规律是主观的，自然界的规律是客观的B、社会规律是有阶级性的，自然界的规律是没有阶级性的C、社会规律是通过人们有意识的活动实现的，自然界的规律是盲目的、不自觉的力量相互作用的结果D、社会规律是不可捉摸的，自然界的规律是可以被认识的
考题
《庄子·让王》：“日出而作，日入而息，逍遥于天地之间而心意自得。”这句话（） ①反映了小农经济下人们的理想和追求 ②展现了自给自足，生活富裕的画面 ③体现出人与自然的和谐相处 ④表达了人们对社会安定的期盼A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
考题
不定项题健康教育与健康促进的区别和联系( )A健康教育要求人们通过自身认知、态度、价值观和技能的改变而自觉采取有益于健康的行为和生活方式B健康教育作为健康促进的重要组成部分，与健康促进一样，不仅涉及整个人群，而且涉及人们社会生活的各个方面C健康教育是健康促进的核心，健康促进需要健康教育的推动和营造健康促进的氛围，没有健康教育，健康促进就缺乏基础D健康教育必须有环境、政策的支持，才能逐步向健康促进发展，否则其作用会受到极大的限制
考题
多选题自然规律和社会规律的不同点是：（）A自然规律是由客观物质力量决定的，社会规律是由人们的思想动机决定的B自然规律没有阶级性，社会规律在阶级社会具有阶级性C自然规律是自发实现的，社会规律要通过人们的有意识的活动才能实现D自然规律存在于自然界，社会规律是自然界发展到一定阶段，出现了人类社会之后才产生的，它存在于人类实践活动之中
考题
单选题晋代著名作家陶渊明在其名篇《桃花源记》中描写了理想的世外桃源，说那里的人“日出而作，日入而息”，生活很悠闲，在此名句中，日出、日入的参照系是（）。A
桃花源中的耕者B
桃花源中的流水C
桃花源中的桃花D
桃花源中的太阳
考题
多选题关于焦虑，以下正确的表述是（）A焦虑在人们日常生活中普遍存在B焦虑常伴有明显的生理反应C焦虑有损于人们的身心健康D适度焦虑有益于个体适应变化E过度焦虑或焦虑不当会对身心健康造成不良影响
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