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如果我们进行了反思确没有得到我们所期待的效果，则说明反思无效？
参考答案和解析
A
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考题
某幼儿园的李园长在批阅教师们的教学反思时发现，大部分教师的教学反思一栏，都存在着内容少、重复、空泛的现象，很多老师翻来覆去就是那几句话，如：本次活动基本完成了教学目标，教学效果良好;本次活动的某某环节幼儿很感兴趣，玩得很开心;幼儿对本次教学内容很感兴趣，大部分幼儿都能较好掌握教学内容等。于是，在业务学习时，李园长提出了这一问题，要求大家认真写好每次教学活动的反思，及时总结教学过程中的经验和不足。没想到此话一出，却引来了教师的一堆牢骚：教师1：“我每次写反思时，总觉得每天反思的东西都一样，不知道还能写点什么啊?”教师2：“我们白天要带班、照顾孩子，晚上回家还要备课、制作玩教具，每天累得筋疲力尽，还要为反思写什么、怎么写而头疼，真是觉得太累了。”教师3：“我们写反思时也挺困惑的，不知道什么东西值得我们反思，不知道为什么要天天写反思，只是为了应付检查，我们才不得不写。”教师4：“我们的责任是教育好幼儿，每天备好课，给幼儿上好课才是我们的本分，至于写教学反思，我认为可有可无，不用那么认真的。”听着老师们的抱怨，李园长迷惑了。仔细阅读案例资料，思考以下问题：1.评价一下该园长的管理行为。2.为什么一定要进行教学反思?3.教学反思应该“思”什么?4.李园长应该如何引导教师的教学反思?
考题
以下对于人文知识的作用说法错误的是A. 历史了解我们所自来. 我们的集体记忆
B. 哲学是反思性. 批判性思维方法，是研究我们思考所根据的理念；
C. 艺术指导我们的社会实践
D. 文学是以审美手段以语言表达情感的方式
考题
美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师以一个关怀者而非信息或知识的施与者的身份出现，其反思较少地关心学生在学业考试中的成绩，而更多地关注学生成长，则这种反思属于（）A技术性反思模式B缜密性反思模式C人格性反思模式D行动中和行动后反思模式
考题
美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师反思的问题主要集中在如何使教与学的过程更有效果和效率，或者是他们的教学是否达到了外部权威规定的标准，则这种反思属于（）A技术性反思模式B缜密性反思模式C人格性反思模式D行动中和行动后反思模式
考题
以下对于人文知识的作用说法错误的是（）A、历史了解我们所自来、我们的集体记忆；B、哲学是反思性、批判性思维方法，是研究我们思考所根据的理念；C、艺术指导我们的社会实践；D、文学是以审美手段以语言表达情感的方式
考题
“如果今天下雨，我们就不去郊游”，这个命题等值于（）A、只有今天下雨，我们才不去郊游B、如果我们今天没去郊游，则天下雨了C、如果我们今天去郊游，则今天没有下雨D、今天没有下雨，我们也不去郊游
考题
对于人文知识的作用，以下说法错误的是（）A、历史是了解我们所自来、我们的集体记忆B、哲学是反思性、批判性思维方法，是研究我们思考所根据的理念C、艺术指导我们的社会实践D、文学主要以审美为手段，用语言来表达情感
考题
在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。A、反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B、反思教师角色是否转换到位C、反思师生关系是否做到民主平等D、反思学生在课堂上是否服从教师的要求
考题
我*市开展的“三个反思”解放思想大讨论（）A、 深入反思与全*省、周边原来同等发展水平的县市相比，为什么我们现在落后了？B、 深入反思过去我们南宫是邢台第一平台县，为什么我们现在落后了？C、 深入反思什么原因影响了南宫发展，问题在哪里，下一步怎么办，怎么干。
考题
单选题“如果今天下雨，我们就不去郊游”，这个命题等值于（）A
只有今天下雨，我们才不去郊游B
如果我们今天没去郊游，则天下雨了C
如果我们今天去郊游，则今天没有下雨D
今天没有下雨，我们也不去郊游
考题
单选题美国学者瓦利总结出五种反思模式，如果教师反思的问题主要集中在如何使教与学的过程更有效果和效率，或者是他们的教学是否达到了外部权威规定的标准，则这种反思属于（）A
技术性反思模式B
缜密性反思模式C
人格性反思模式D
行动中和行动后反思模式
考题
单选题对于人文知识的作用，以下说法错误的是（）。A
历史是了解我们所自来、我们的集体记忆B
哲学是反思性、批判性思维方法，是研究我们思考所根据的理念C
艺术指导我们的社会实践D
文学主要以审美为手段，用语言来表达情感
考题
单选题在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。A
反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥B
反思教师角色是否转换到位C
反思师生关系是否做到民主平等D
反思学生在课堂上是否服从教师的要求
考题
问答题反思建国以来的教育历程，我们可以得到哪些规律性的认识。
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