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经典文献的确定可以依据研究者的研究积累和研究经验进行判断，也可以根据文献被引量等客观指标。
参考答案和解析
AB
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考题
文献法在教育研究中的作用()
A、全面正确掌握所研究问题的实质和背景，帮助研究者选定研究课题和确定研究方向B、为教育科学研究提供科学的论证依据和研究方法C、避免重复劳动，提高科学研究的效益D、文献法是教育研究中最重要的方法
考题
确定研究问题的具体步骤可以是A、产生想法→回顾文献→确定变量→形成研究问题→进行探讨B、产生想法→确定变量→回顾文献→进行探讨→形成研究问题C、产生想法→进行探讨→回顾文献→确定变量→形成研究问题D、回顾文献→产生想法→进行探讨→确定变量→形成研究问题E、回顾文献→进行探讨→产生想法→确定变量→形成研究问题
考题
对于无生命的文献来说，研究者如何使用它并不引起它的“反感”，因此研究者尽可以根据自己研究的需要来决定使用它的频率与深度。这反映了文献法的（）优点。A研究成功的机率相对较大B没有时空限制C费用低，省时省钱D无反应性
考题
下列哪一项不属于文献调研阶段需要遵循的规范（）A、文献应可以准确地回溯到原始出处，以符合引用的规范。B、对文献做分类研究并做出综述，当自己的论文被提出质疑时，这些研究可以有助于解疑释惑。C、引用、翻译和归纳文献观点，包括引用电子资源时，可以不用注意规范使用D、引用、翻译和归纳文献观点，包括引用电子资源时，也必须注意规范使用。
考题
对参考文献的正确描述为（）。A、参考文献越多越能反映覆盖面，因此可取B、参考文献是作者研究工作中所有参考过的文献C、参考文献可以是直接阅读的也可以是间接获得的D、参考文献显示了对他人研究的尊重
考题
下列对文献综述的说法不正确的是（）A、文献综述并不是对已有相关文献内容的简单罗列B、文献综述越详尽越好C、文献综述的作用是使读者了解当前研究的现状，认识到该项研究的必要性D、通过文献综述，研究者可以站在前人已有研究的基础上进行开创性工作，避免低水平的重复研究
考题
单选题确定研究问题的具体步骤可以是【 】A
产生想法一回顾文献一确定变量一形成研究问题一进行探讨B
产生想法一确定变量一回顾文献一进行探讨一形成研究问题C
产生想法一进行探讨一回顾文献一确定变量一形成研究问题D
回顾文献一产生想法一进行探讨一确定变量一形成研究问题
考题
单选题对于无生命的文献来说，研究者如何使用它并不引起它的“反感”，因此研究者尽可以根据自己研究的需要来决定使用它的频率与深度。这反映了文献法的（）优点。A
研究成功的机率相对较大B
没有时空限制C
费用低，省时省钱D
无反应性
考题
单选题下列对文献综述的说法不正确的是（）A
文献综述并不是对已有相关文献内容的简单罗列B
文献综述越详尽越好C
文献综述的作用是使读者了解当前研究的现状，认识到该项研究的必要性D
通过文献综述，研究者可以站在前人已有研究的基础上进行开创性工作，避免低水平的重复研究
考题
判断题参考文献可帮助读者了解相关领域目前的研究进展，是研究的依据与来源，可以选择代表作者观点的文献有选择地引用。A
对B
错
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