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50、寄语：学完本门课程，希望你们懂得心理变化的过程，从而更好发挥"人"的魅力。

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考题 奥地利著名心理学家西格蒙德•弗洛伊德是( )学的创始人。 A、人本主义心理学B、精神分析学C、格式塔心理学D、完型心理学
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考题 心理健康教育课是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。()
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考题 结业是指具有正式学籍的学生学完教学计划中规定的全部课程,其中有一门及以上主要课程(包括毕业论文、毕业设计)不及格的情况。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学语文教材教法是一门边缘课程,它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 请使用“门、课、除了、教、难、有意思、喜欢”等词语介绍一下你们班的课程和老师。
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考题 某专业有学生50人，现开设有甲、乙、丙三门选修课。有40人选修甲课程，36人选修乙课程，30人选修丙课程，兼选甲、乙两门课程的有28人，兼选甲、丙两门课程的有26人，兼选乙、丙两门课程的有24个，甲、乙、丙三门课程均选的有20人，问三门课程均未选的有多少人?（ ） A．1 B．2 C．3 D．4
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考题 请问教师资格考试的教育学与教育心理学两门课程是不是一定要参加教育考试院组织的培训课程才可以参加
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考题 为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意（ ）原则和（ ）原则。
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考题 某专业有学生50人，现开设有A、B、C三门选修课。有40人选修A课程，36人选修B课程，30人选修C课程，兼选A、B两门课程的有28人，兼选A、C两门课程的有26人，兼选B、C两门课程的有24人，A、B、C三门课程均选的有20人，那么，三门课程均未选的有( )人。A.1 B.2 C.3 D.4
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考题 学校应将心理健康教育......，要注意发挥教师（ ）和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的师生关系A.形象魅力 B.学识魅力 C.人格魅力 D.气质魅力
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考题 创造学是一门研究创造的规律和方法，研究人的创造力开发和（），从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好地推进人类社会进步的新兴学科。
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考题 创造学是一门研究的规律和方法，研究人的创造力开发和（），从而更好地创造新事物、新产品、新方法，更好的推进人类社会进步的新兴学科。
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考题 从学术的角度看，积极心理学被定义为“研究有助于发挥（）的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。A、组织B、团体C、人D、机构
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考题 心理过程和个性心理相互作用，从而形成了人的性格。
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考题 心理学是一门主要研究人的心理作用和心理过程的科学。
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考题 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺的时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”此句话出自（）领导人的讲话。
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考题 现代人格心理学的形成过程中还受到（）的影响。A、行为主义心理学B、完形心理学C、文化人类学D、积极心理学
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考题 安排课程表时，统筹安排课程计划中所列的每一门课程，使每一门课程都处于在能发挥最佳效果的恰当位置，从而实现各门课程功能的协调化，产生最好的教育效果。这是遵循了课程表安排的迁移性原则。
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考题 课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）A、认知目标B、情感目标C、技能目标D、教学目标E、培养目标
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考题 小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。
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考题 以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（　）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。A、课程学B、社会科学C、教育学D、教育心理学
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考题 判断题安排课程表时，统筹安排课程计划中所列的每一门课程，使每一门课程都处于在能发挥最佳效果的恰当位置，从而实现各门课程功能的协调化，产生最好的教育效果。这是遵循了课程表安排的迁移性原则。A 对B 错
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考题 多选题课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为（）A认知目标B情感目标C技能目标D教学目标E培养目标
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考题 多选题从学术的角度看，积极心理学被定义为“研究有助于发挥（）的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。A组织B团体C人D机构
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考题 单选题以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（　）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。A 课程学B 社会科学C 教育学D 教育心理学
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考题 单选题某专业有学生50人，现开设有甲、乙、丙三门选修课。有40人选修甲课程，36人选修乙课程，30人选修丙课程，兼选甲、乙两门课程的有28人，兼选甲、丙两门课程的有26人，兼选乙、丙两门课程的有24人，甲、乙、丙三门课程均选的有20人，问三门课程均未选的有多少人？（　　）A 1人B 2人C 3人D 4人
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考题 单选题学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于（ ）。A 练习法B 实验法C 读书指导法D 实习作业法
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考题 判断题小学语文教材教法是一门边缘课程，它介于教育学、心理学和语言文学、文章学等语文类课程之间。A 对B 错
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