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2、中国对外汉语教学法经过的阶段的顺序是

A．结构法——结构与功能相结合——结构-功能-文化相结合

B．结构-功能-文化相结合——结构与功能相结合——结构法

C．结构与功能相结合——结构-功能与文化相结合——结构法

D．结构与功能相结合——结构法——结构-功能与文化相结合

参考答案和解析
结构法——结构与功能相结合——结构-功能-文化相结合
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考题 对外汉语教学过程分为四个基本阶段,分别是()。 A、感知阶段B、理解阶段C、巩固阶段D、运用阶段
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考题 对外汉语教学基础阶段的主要课程包括()。 A、汉语技能课B、汉语言知识课C、中国文化知识课D、活动课
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考题 学生的学习经过了“教学法”的加工。()
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考题 最早输入中国的西方近代教学法是 A.德克乐利教学法 B.蒙台梭利教学法 C.设计教学法 D.五段教学法
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考题 对外汉语教学法
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考题 为各个阶段的对外汉语教学提供基本的规范是（）。
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考题 对外汉语教学研究中的“何时教”是根据语言点的难易程度排列教学顺序的问题。
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考题 从20世纪50年开始到60年代初是对外汉语教学法发展的（），此阶段的教学法强调（）的讲授。
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考题 中国第一个对外汉语教学的专业刊物是（）。
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考题 “头脑风暴”教学法的实施过程是起始阶段、建议产生阶段、讨论阶段和意绪评价阶段。
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考题 从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A、理解阶段B、运用阶段C、感性阶段
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考题 新中国的第一部对外汉语教材是（）。
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考题 对外汉语教学的学科理论主要包括（）和教学法两部分。
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考题 21世纪对外汉语教学法研究和实践将会呈现哪些趋势？
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考题 对外汉语教材建设中（）的大胆探索不够，教材缺乏多样化。教学模式单一，教材编写的路子单一。A、目的语系统B、教学法C、课堂教学
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考题 对外汉语教学的学科理论主要包括（）和（）两部分。A、教学理论B、语言学理论C、教学法D、心理学
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考题 对外汉语教学的三大基础理论不包括（）。A、语言学B、心理学C、教育学D、教学法
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考题 完成初级阶段的全部对外汉语教学任务大致需要一年半的时间，初级阶段的总目标是（）。中级阶段的总目标是（）。
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考题 填空题新中国的第一部对外汉语教材是____。
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考题 单选题对外汉语教学的三大基础理论不包括（）。A 语言学B 心理学C 教育学D 教学法
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考题 多选题对外汉语教学的学科理论主要包括（）和（）两部分。A教学理论B语言学理论C教学法D心理学
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考题 单选题从对外汉语教学特点出发，对外汉语教学过程分为四个基本阶段，即感知阶段、理解阶段、巩固阶段、（）。A 理解阶段B 运用阶段C 感性阶段
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考题 填空题对外汉语教学的学科理论主要包括（）和教学法两部分。
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考题 问答题21世纪对外汉语教学法研究和实践将会呈现哪些趋势？
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考题 填空题从20世纪50年开始到60年代初是对外汉语教学法发展的（），此阶段的教学法强调（）的讲授。
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考题 名词解释题对外汉语教学法
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考题 填空题为各个阶段的对外汉语教学提供基本的规范是（）。
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