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7、以下哪个主体发挥劳动教育实践活动的基础作用（）
A．教师
B．工矿企业
C．学校
D．家庭
参考答案和解析
家庭
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考题
人对物质世界的实践把握是在实践的运行过程中实现的，其基本环节有A.区分实践活动的主体与客体B.确立实践目的和实践方案C.实践主体依据目的、方案，借助手段作用于客体D.完成、检验和评价实践活动的结果，进行反馈调节
考题
实践是人与外部世界相互作用的中介，是指A．通过实践活动人与外部世界进行物质交换和精神转换B．通过实践活动使客体主体化，主体客体化C．通过实践主体把客体信息改变为主体的思维形式和内容D．通过实践主体将信息进行思维加工，产生改造客体的目的、计划、方法等实践观念
考题
马克思主义哲学认为，实践是人与世界相互作用的中介，是指（ ）
A.通过实践活动人与世界进行物质能量和信息的交换
B.通过实践活动使客体主体化
C.通过实践活动使主体客体化
D.实践是主客体分化和统一的基础，是人与世界相互作用的“交错点”和桥梁
考题
在总结社会主义改造实践经验的基础上，毛泽东与党和国家的其他领导人提出了著名的“三个主体、三个补充”的要求。这一要求，意味着在我国经济发展的过程中，在发挥公有制经济和计划经济的作用的同时，也要（）A、发挥国家宏观调控对经济的基础性作用B、发挥非公有制经济和市场的作用C、发挥市场对资源配置中的基础性作用D、加强政府对经济的调控和干预作用
考题
马克思主义哲学认为，实践是人与世界相互作用的中介，是指（）A、通过实践活动人与世界进行物质能量和信息的交换B、通过实践活动使客体主体化C、通过实践活动使主体客体化D、实践是主客体分化和统一的基础E、实践是人与世界相互作用的“交错点”，和桥梁
考题
为破解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题，推动传统农业升级，党和政府强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用。这表明认识是（） ①在实践基础上不断丰富发展的过程 ②不断克服谬误逐步接近真理的上升过程 ③主体对客体的直接现实性改造活动 ④在实践的基础上主体对客体的能动反映A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
指导大学生社会实践活动，要注意几个问题，但不包括（）。A、发挥学生的主体作用，避免“保姆式”的指导B、调动全体学生的积极性，避免只有少数学生参加C、发挥教师的示范作用，避免单纯“授业式”的指导D、发挥教师的协调作用，避免“完全放手”的指导
考题
主体与客体相互作用的过程包括以下环节（）A、确定实践目的和实践方案B、通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动C、通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行D、通过改造主观世界而支配客观世界的运行
考题
多选题马克思主义哲学认为，实践是人与世界相互作用的中介，是指（）A通过实践活动人与世界进行物质能量和信息的交换B通过实践活动使客体主体化C通过实践活动使主体客体化D实践是主客体分化和统一的基础E实践是人与世界相互作用的“交错点”，和桥梁
考题
多选题实践的主体和客体相互作用的过程主要包括（ ）。A确立实践目的和实践方案B实践主体按照实践目的和实践方案通过一定的实践手段作用于客体C通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行D区分实践活动的主体和客体
考题
单选题指导大学生社会实践活动，要注意几个问题，但不包括（）。A
发挥学生的主体作用，避免“保姆式”的指导B
调动全体学生的积极性，避免只有少数学生参加C
发挥教师的示范作用，避免单纯“授业式”的指导D
发挥教师的协调作用，避免“完全放手”的指导
考题
填空题综合实践活动在增强学生实践能力、丰富生活体验和（）等方面发挥着独特和不可替代的作用。
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