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岁时节日习俗的文化特质有：
A．天人合一的万物圆融
B．祖先崇拜的人文倾向
C．节日习俗中寄托了人们美好的愿望
D．节日习俗中融入了人们的生活经验与信仰
参考答案和解析
天人合一的万物圆融;祖先崇拜的人文倾向;节日习俗中寄托了人们美好的愿望;节日习俗中融入了人们的生活经验与信仰
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考题
节日习俗是非物质文化遗产。根据联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》的规定，把非物质文化遗产的保护分为静态与动态两种方式，其中确认、立档、研究、保存、保护属于前者，宣传、弘扬、传承与振兴属于后者。以下选项中属于动态保护方式的有( ) 。A．保存民间节日习俗B．传承尚有活力的节日文化C．复活失去活力的节日文化D．记录失去活力的民间节日
考题
面对各有特色的中西方节日，人们应当多观察节日背后的内涵，多思考“节日在当下应该怎么过”，否则，久而久之，传统习俗、节日设定的意义也常被浅显地理解，而被经济消费转移了大量注意力的人们往往会忽略了更有意义的节日文化活动。专家表示，要提高人们的“节日意识”，应当利用社区宣传、展览展演等机会，面向市民尤其是年轻人补补“节日文化”这门课，让群众在接触诸多中西方节日的历史渊源、习俗由来等知识的同时，自觉传播、传承传统文化，认识、了解舶来文化；而在此基础上，还要进一步培养市民学会更有意义地参与节日活动。对这段文字意在说明：（）A、人们应当多观察节日背后的内涵B、如何把节日过得更有“文化味儿”C、通过节日来激发群众“文化消费”D、应该提高人们的“节日意识”
考题
中小学要重视开展节日纪念日活动，利用春节、元宵、中秋、等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、（）等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。A、庄严神圣B、道德价值C、文化引领D、文化习俗
考题
“重阳将来到，快乐步步高。人间重晚晴，殷殷寸草心。”一则重阳节的祝福短信表明了（） ①庆祝民族节日是民族文化的集中展示 ②庆祝民族节日是民族情感的全部表达 ③庆祝民族节日是民族身份的重要标志 ④透过民族节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味A、①②B、①④C、②③D、③④
考题
端午节是中华多民族的民俗大节，但不同民族风俗各异。如汉族过端午的习俗有吃粽子、赛龙舟、插艾蒿等；四川小凉山的彝族群众在这一天的习俗是采集草药，做防病治病之用；仫佬族过端午要抬着纸船到田间赶走害虫，祈祷禾苗生长。这表明（） ①传统习俗是一定社会群体在民族节日期间的风尚、礼节和习惯 ②民族节日对于展示人们的精神世界具有独特的作用 ③文化具有多样性 ④民俗节日作为传统文化的组成部分，具有相对稳定性A、①③B、①④C、②③D、③④
考题
中秋节不单单是华人的节日，也是韩国、日本等国的传统节日，但庆祝节日的习俗各有差异。可见（） ①民族文化的内容和形式各具特色 ②文化既是民族的又是世界的 ③传统节日是民族精神的集中表现 ④传统习俗是文化的基本载体A、①②B、①③C、①④D、②④
考题
开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和（）。A、认同感B、仪式感C、文化感D、传承感
考题
单选题中小学要重视开展节日纪念日活动，利用春节、元宵、中秋、等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、（）等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。A
庄严神圣B
道德价值C
文化引领D
文化习俗
考题
单选题开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和（）。A
认同感B
仪式感C
文化感D
传承感
考题
多选题《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，要深入开展“我们的节日”主题活动，实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵、（）、（）、（）、（）、重阳等传统节日文化内涵，形成新的节日习俗。A清明B端午C七夕D中秋
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