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6、汉字的“形、以、用”是认知汉字的三要素，“形、意”属于汉字的构造，“用”属于汉字的（）。
参考答案和解析
B
更多 “6、汉字的“形、以、用”是认知汉字的三要素，“形、意”属于汉字的构造，“用”属于汉字的（）。” 相关考题
考题
关于一个汉字从输入到输出处理过程正确的是(31)。A．首先用汉字的外码将汉字输入，其次用汉字的字形码存储并处理汉字，最后用汉字的内码将汉字输出B．首先用汉字的外码将汉字输入，其次用汉字的内码存储并处理汉字，最后用汉字的字形码将汉字输出C．首先用汉字的内码将汉字输入，其次用汉字的外码存储并处理汉字，最后用汉字的字形将汉字输出D．首先用汉字的字形码将汉字输入，其次用汉字的内码存储并处理汉字，最后用汉字的外码将汉字输出
考题
中国书法与汉字密切相关，而汉字同其他文字一样，有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形，而并非为构“形”而构“形”，为书写而书写。现在的问题是，“书法”研究者仅着眼于书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”，把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样，研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道，但抽掉了汉字的“文化”这一核心内容，便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。
下列哪一说法与作者的观点相符？A. 中国书法历来重视展示汉字的内涵
B. 书法研究应兼顾汉字的“形”与“义”
C. 书法研究者应将汉字的“义”放在首位
D. 书法欣赏中存在得“义”忘“形”的倾向
考题
中国书法与汉字密切相关，而汉字同其他文字一样，有形、音、义三要素。书写者总是为显“义”而构形，而并非为构“形”而构“形”，为书写而书写。现在的问题是，“书法”研究者仅着眼书写者的构“形”和接受者的识“形”、观“形”，把书写者显“义”和接受者会“义”的目的丢掉了。这样，研究者尽管把汉字的“形”分析得头头是道，但抽掉了汉字“文化”核心内容，也便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。
下列说法与作者的观点相符的是：A. 中国书法历来重视展示汉字的内涵
B. 书法研究应兼顾汉字的“形”与“义”
C. 书法研究者应将汉字的“义”放在首位
D. 书法欣赏中存在得“义”忘“形”的倾向
考题
下列关于我国制定的国家标准《通讯用汉字字符集标准集》（国家标准代号GB2312—80）的说法中，正确的是（）。A、GB2312—80中的汉字是分为简化汉字和繁体汉字2个等级B、GB2312—80中的汉字是分为一级汉字和二级汉字2个等级C、GB2312—80中的汉字是分为常用汉字、次常用汉字、罕见汉字3个等级D、GB2312—80中的汉字是分为一级汉字、二级汉字、三级汉字共4个等级
考题
多选题下列关于汉字特点的表述，正确的是（ ） 。A汉字的基本笔画有五种B汉字的构造由表意朝着表音的方向发展C一个汉字一般代表一个音节D用汉字记录汉语通常实行分词连写法E汉字与汉语语音不发生直接的联系
考题
单选题（2014真题）关于汉字的说法，错误的是( )。A
汉字是形、音、义的结合体B
笔画是构成汉字的各种点和线C
现行汉字的构造单位有两级：一是笔画，二是部首D
部首大都具有表示义类的作用
考题
多选题（2012）关于汉字常识的说法，正确的有( )。A汉字是形、音、义的结合体，汉字与汉语语音有直接联系B汉字是表意体系的文字，用不同笔画构成的大量表意符号来表示汉语的词或词素C汉字是记录汉语的符号系统D一般说来，一个汉字代表一个音节E用汉字记录汉语不实行分词连写法
考题
多选题关于汉字常识的说法，正确的有（ ）。[2012年真题]A汉字是形、音、义的结合体，汉字与汉语语音有直接联系B汉字是表意体系的文字，用不同笔画构成的大量表意符号来表示汉语的词或词素C汉字是记录汉语的符号系统D一般说来，一个汉字代表一个音节E用汉字记录汉语不实行分词连写法
考题
多选题下列汉字中属于杂合型汉字的有（）A用B节C天D汉E字F运
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