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人们一般认为信息传播者所拥有的知识量与说服者的说服力是成正比的。


参考答案和解析
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考题 一般来说,传者的权威性越高,所传递信息的说服力就越强。以下因素中,属于传者因素的是( ) A.地位B.资历C.专业知识D.经验E.气质

考题 广告接受者在接触与自己类似的信息源的时候会感觉到亲切,所以典型消费者信息源具有较强的说服力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列是五因素传播模式的表述,哪项是正确的( )。A、受传者-信息-媒介-传播者-效果B、传播者-媒介-信息-受传者-效果C、传播者-信息-媒介-受传者-效果D、受传者-媒介-信息-传播者-效果E、传播者-信息-受传者-媒介-效果

考题 传播过程的五要素模式的正确表述是A、传播者-信息-媒介-受众-效果B、传播者-媒介-信息-效果-受众C、信息-传播者-媒介-受众-效果D、信息-媒介-传播者-受众-效果E、信息-传播者-媒介-效果-受众

考题 霍夫兰认为人的态度改变不取决于() A、说服者的条件B、信息本身的说服力C、问题的排列技巧D、被说服者的条件

考题 传播要素包括A、传播者、受传者、讯息、传播途径、传播效果B、传播者、受传者、信息、传播媒介、传播途径C、传播者、受传者、信息、传播途径、传播效果D、传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播效果E、传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播途径

考题 关于说服与态度转变,正确的说法包括()。多选A.高吸引力的传递者说服力强 B.恐惧情绪总是能够提高说服效果 C.分心不利于说服 D.沟通信息的重复频率与说服效果之间的关系是倒U型关系

考题 霍夫兰认为人的态度的改变主要取决于A.情感的需要 B.交往的需要 C.说服者的条件 D.信息本身的说服力 E.问题的排列技巧

考题 知识转化为信念的条件是()A知识本身的逻辑说服力B人原有的知识水平、性质及其与新知识相适应的程度C人原有的生活经验与新知识的关系D人的需要、愿望以及相应的情感

考题 文学产权是指关于文学、艺术、科学作品的创造者和传播者所享有的权利。

考题 从传播者、信息、()和情景四个角度来解释说服过程。

考题 当信息与好心情联系在一起的时候,它们会具有更强的说服力。()

考题 与听众类似的沟通者比与听众不类似的沟通者传递的信息更有说服力。

考题 影响说服者说服力德因素是()和共有高尚情操和人权魅力。

考题 设计要说服人改变态度,()是交流过程的传播者或者沟通者,态度改变是传播者传播信息的目的

考题 影响说服效果的因素主要有()。A、说服者的条件B、信息本身的说服力C、信息传播的过程D、接受者的特征E、说服过程的情境因素

考题 认为人的态度的改变主要取决于说服者的条件、信息本身的说服力以及问题的排列技巧的学者是()A、伯尼斯B、巴纳姆C、森特D、霍夫兰

考题 信息职业包括以下哪些类型()A、知识生产与发明者B、知识分配与传播者C、市场调查、管理及咨询人员D、信息处理与传输人员E、信息设备劳动者

考题 通过论点与具有说服力的论据对知识进行加工,以揭示事物的一般的、本质的特征与联系的知识概括形式是()A、感性概括B、理性概括C、一般概括D、抽象概括

考题 与数据相关的知识主要包括()。A、数据库B、信息传播者C、信息D、信息管理系统

考题 对信源(传播者)的可信性与说服效果的关系进行实证考察的是()

考题 判断题与听众类似的沟通者比与听众不类似的沟通者传递的信息更有说服力。A 对B 错

考题 多选题与数据相关的知识主要包括()。A数据库B信息传播者C信息D信息管理系统

考题 填空题设计要说服人改变态度,()是交流过程的传播者或者沟通者,态度改变是传播者传播信息的目的

考题 不定项题下列关于说服信息对说服效果的影响的表述中,错误的是( )。A说服信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距越大,态度的实际改变也就越大B信息的呈现方式很重要,在本例中,人力资源部部长最好和员工面对面的单独交谈C说服信息唤起的恐惧感越大,人们改变态度的可能性也就越小D当信息唤起的恐惧感超过某一个界限后,人们的态度反而不发生改变

考题 填空题从传播者、信息、()和情景四个角度来解释说服过程。

考题 不定项题下列措施有助于提高说服效果的有( )。A说服者与被说服者在年龄、爱好、经历等方面十分相近B在说服信息复杂的时候,书面信息效果好C当被说服者处于争论之中时,呈现双面信息D尽最大可能加大信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距

考题 多选题信息职业包括以下哪些类型()A知识生产与发明者B知识分配与传播者C市场调查、管理及咨询人员D信息处理与传输人员E信息设备劳动者