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20、教学目标与结果具有不确定性因素，一因多果或一果多因的现象在教学领域普遍存在。（）

参考答案和解析
（1）模糊的教学目标； （2）多元的评价标准； （3）滞后的教学反馈； （4）影响界限不清晰； （5）工作的无边界性。
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考题 下面哪种因果联接方式，在探讨病因时，能够全面反映事物的本来面目（）A、单因单果B、单因多果C、多因单果D、多因多果
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考题 危险因素与慢性病发生的因果关系表现为一因多果；一果多因；（）
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考题 单亲儿童比例的提高是（）A、多因一果问题B、一因一果问题C、多果多因问题D、一因多果问题
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考题 吸烟者可以患肺癌，但吸烟者并非均能患肺癌，此现象是（）。A、多因一果B、一因多果C、有因未必有果D、有因无果E、多因多果
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考题 下面哪一种因果联系方式正确而完整（）。A、单因单果B、单因多果C、多因多果D、多因单果E、直接/间接病因
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考题 单选题单亲儿童比例的提高是（）A 多因一果问题B 一因一果问题C 多果多因问题D 一因多果问题
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考题 单选题下面哪一种因果联系方式正确而完整（）。A 单因单果B 单因多果C 多因多果D 多因单果E 直接/间接病因
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