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9、小说《装在套子里的人》的别里科夫每天出门总要穿着雨衣、带上雨伞、穿着雨鞋，认为“说不定要下雨呢”，他把下雨这个客观事物看作（）。
A．必然性
B．偶然性
C．可能性
D．现实性
参考答案和解析
错误
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考题
只要天上有太阳并且气温在零摄氏度以下，街上总有很多人穿着皮夹克。只要天下着雨并且气温在零摄氏度以上，街上总有人穿着雨衣。有时，天上有太阳但却同时下着雨。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真？( )A．有时街上会有人在皮夹克外面套着雨衣B．如果街上有很多人穿着皮夹克但天没下雨，则天上一定有太阳C．如果气温在零摄氏度以下并且街上没有多少人穿着皮夹克，则天一定下着雨D．如果气温在零摄氏度以上但街上没人穿雨衣，则天一定没下雨
考题
只要天上有太阳并且气温在零摄氏度以下，街上总有很多人穿皮夹克。只要天下着雨并且气温在零摄氏度以上，街上总有人穿着雨衣。有时，天上有太阳但却同时下着雨。如果上述断定为真，则以下哪项一定为真？( )A.如果气温在零摄氏度以上但街上没人穿雨衣，则天一定没下雨B.如果街上有很多人穿着皮夹克但天没下雨，则天上一定有太阳C.如果气温在零摄氏度以下并且街上没有多少人穿着皮夹克，则天一定下着雨D.如果气温在零摄氏度以上并且街上有人穿着雨衣，则天一定下着雨
考题
教师在讲授《装在套子的人》一课时，当全文内容分析完后，教师请学生在“一个（）别里科夫”中间加一个修饰语。对于这个问题，学生们兴致很高：一个可怜的别里科夫、一个可悲的别里科夫、一个无知的别里科夫、一个迂腐的别里科夫、一个愚昧的别里科夫······对于学生们每一个回答教师都微笑着说好、不错、很不错······随着学生们的发言，一堂课结束了。阅读以上教学案例，以下对其评析错误的一项是（ ）。A.教师通过一个学生感兴趣的问题，打开了学生思维的阀门，教学引发点巧妙
B.对于学生的回答，教师没有进行有效区分，只是进行简单评述，评述技艺欠缺
C.在教学中教师发挥引导作用，时刻关注教学目标的达成，及时将学生的思维引入了课文中心
D.以上教师的行为虽然保护了学生回答问题的积极性，但却使教学出现了漫无边际、任其发展的缺点，不利于学生对作品内容更进一步的理解归纳
考题
某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道“研讨与练习”题，第一题是“别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’ 他为什么要把自己装在‘套子’里 ”从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统 （ ）
A、知识系统
B、练习系统
C、助读系统
D、范文系统
考题
某版高中语文教材《装在套子里的人》后有一道研讨与练习题，第一题是：别里科夫在生活和思想方面都有哪些‘套子’?他为什么要把自己装在‘套子’里?从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（ ）。A.知识系统
B.练习系统
C.助读系统
D.范文系统
考题
学习《装在套子里的人》，教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实实，手臂上挽着一把带套子的雨伞踏进教室，学生一片哗然。教师用食指按着嘴唇说：“嘘，千万别出乱子!”然后，教师继续模仿别里科夫的口吻，以“自述”的方式梳理情节，导人新课。对该教学行为的分析，正确的是（ ）。A、违背语文教学的基本原则。淡化了对文本的探究
B、违背语文课程的精神实质，削弱了学生的主体地位
C、遵循语文教学的目标要求，突出了课堂的情境营造
D、遵循语文课程的目标要求，强调了小说的文体特点
考题
学习《装在套子里的人》，教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实实，手臂上挽着一把带套子的雨伞踏进教室，学生一片哗然。教师用食指按着嘴唇说：“嘘，千万别出乱子！”然后，教师继续模仿别里科夫的口吻，以“自述”的方式梳理情节，导入新课。对该教学行为的分析，正确的是（ ）。
A.违背语文教学的基本原则，淡化了对文本的探究
B.违背语文课程的精神实质，削弱了学生的主体地位
C.遵循语文教学的目标要求，突出了课堂的情境营造
D.遵循语文课程的目标要求，强调了小说的文体特点
考题
为了提高学生小说鉴赏能力，教师安排学生阅读作品，探究小说的抒情特征，下列作品适合选用的是（ ）A.汪曾祺《葡萄月令》
B.孙犁《荷花淀》
C.张天翼《华威先生》
D.契柯夫《装在套子里的人》
考题
教授契柯夫《装在套子里的人》时，教师向学生介绍了作家的基本知识和作品的创作背景下列不属于契科夫作品的是
A、《变色龙》
B、《胖子和瘦子》
C、《小公务员之死》
D、《罗密欧与朱丽叶》
考题
教师在讲授《装在套子的人》一课时，当全文内容分析完后，教师请学生在"一个……别里科夫"中间加一个修饰语。对于这个问题，学生们兴致很高：一个可怜的别里科夫、一个可悲的别里科夫、一个无知的别里科夫、一个迂腐的别里科夫、一个傻别里科夫、一个愚昧的别里科夫……对于学生们每一个回答教师都微笑着说：好、不错、很不错……随着学生们的发言，一堂课结束了。阅读以上教学案例，以下对其评析错误的一项是（）。A、教师通过一个学生感兴趣的问题，打开了学生思维的阀门，教学引发点巧妙B、对于学生的回答，教师没有进行有效区分，即进行简单评述，评述技艺欠缺C、在教学中教师应发挥引导作用，时刻关注教学目标的达成，及时将学生的思维引入课文中心D、以上教师的行为虽然保护了学生回答问题的积极性，但却使教学出现了漫无边际、任其发展的缺点，不利于学生对作品内容更进一步的理解归纳
考题
学习《装在套子里的人》这篇课文后，同学们对课本“研究与练习”部分进行讨论，以下同学讨论的结果中错误的是（）。A、别里科夫胆小怕事，但又爱管闲事，并且为人十分保守顽固B、运用幽默讽刺的手法，让我们认识到十九世纪末俄国社会的腐朽落后，认识到沙皇专制制度的凶残丑恶，认识到其对人民的迫害程度之深C、课文中别里科夫四十多岁了，连婚也不结是因为觉得“华连卡”配不上自己D、别里科夫不仅自己自觉地生活在“套子”里，而且还要把周围的一切都装在“套子”里
考题
单选题学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”的形象特点，教师向学生推荐了具有同一形象特点的人物的作品。以下作品符合推荐要求的是()。A
《家》——高觉民B
《雷雨》-鲁大海C
《阿Q正传》——赵太爷D
《水浒传》——林冲
考题
单选题下列有关文学家及其作品的说法不正确的是：A
《过秦论》是西汉贾谊政论散文的代表作B
《雷雨》是我国剧作家曹禺的代表作C
《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家别里科夫的著名小说之一，D
《堂·告诃德》是西班牙剧作家塞万提斯的代表作
考题
单选题你不带雨衣，万一下雨怎么办？问：说话人是什么意思？A
不用带雨衣B
不会下雨C
下雨没办法D
应该带雨衣
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