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7、干预的内容通常只从针对威胁进行的健康教育或干预，主要是提高个体面临威胁时，以威胁的主观评价而进行。
参考答案和解析
错误
更多 “7、干预的内容通常只从针对威胁进行的健康教育或干预，主要是提高个体面临威胁时，以威胁的主观评价而进行。” 相关考题
考题
下列关于技能干预技巧的叙述，不正确的是A．技能干预是通过使教育对象掌握自我保健技能来实现健康B．通过技能训练可帮助教育对象改变原有行为C．技能干预是行为干预的一项重要内容D．技能干预可提高教育对象以操作为主要方式进行活动的能力E．技能干预针对个体行为进行
考题
关于敲诈勒索罪的威胁与抢劫罪的威胁描述，下列哪些是正确的?（ ）A．威胁的内容不同。抢劫罪的威胁只是对被害人的人身健康或生命；敲诈勒索罪的威胁则比抢劫罪广泛，除对被害人的健康与生命威胁外，还有毁坏财物的威胁和揭发隐私的威胁等等 B．威胁的目的不同。抢劫罪的目的是为了索取财物；而敲诈勒索罪的目的不限于钱财 C．威胁的方式不同。抢劫罪只能面对被害人进行直接威胁；而敲诈勒索罪可以面对被害人直接进行，也可以不面对被害人进行威胁 D．威胁的强度不同。抢劫罪直接以暴力进行威胁，敲诈勒索罪不限于用暴力的形式
考题
关于健康教育在个体健康管理中的作用叙述正确的有（）。
A.针对个体的健康信息收集问卷的设计原理与健康教育常用的问卷不同
B.针对个体的健康信息收集问卷的设计原理与健康教育常用的问卷相似
C.内容中所包含的行为和生活方式相关问题以及健康教育需求等问题在健康教育的问卷中也经常问及
D.对个体进行的健康教育干预时，要应用健康教育中常用的人际传播和行为干预策略
E.熟悉和掌握健康教育的理论和实践技能是实现有效的个体健康管理的基础
考题
健康教育和健康管理的联系体现在( )A.两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程
B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价
C.群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用
D.健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体
E.健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有
考题
对某地区进行健康问题分析，流行病学诊断主要解决的问题包括（）A、威胁该地区人群生命和健康的疾病或健康问题是什么B、影响人群生命或健康问题的最重要危险因素是什么C、对哪些问题进行干预的预期效果和效益可能最好D、目标人群的人口学特征E、目标人群面临的社会环境
考题
针对某一社区高血压人群准备实施的健康教育计划而进行的评价，下列哪项属于结局评价（）A、干预后高血压人群对疾病的看法B、高血压人群对各种干预活动的参与情况C、干预后高血压人群的行为是否发生改变D、高血压人群对各种干预措施的看法E、干预后高血压人群健康状况和生活质量的变化
考题
下列关于技能干预技巧的叙述，不正确的是（）。A、技能干预是通过使教育对象掌握自我保健技能来实现健康B、通过技能训练可帮助教育对象改变原有行为C、技能干预是行为干预的一项重要内容D、技能干预可提高教育对象以操作为主要方式进行活动的能力E、技能干预针对个体行为进行
考题
信息系统威胁识别主要是（）。A、识别被评估组织机构关键资产直接或间接面临的威胁B、以上答案都不对C、对信息系统威胁进行赋值D、识别被评估组织机构关键资产直接或间接面临的威胁，以及相应的分类和赋值等活动
考题
单选题信息系统威胁识别主要是（）。A
识别被评估组织机构关键资产直接或间接面临的威胁B
以上答案都不对C
对信息系统威胁进行赋值D
识别被评估组织机构关键资产直接或间接面临的威胁，以及相应的分类和赋值等活动
考题
单选题不应在实验室内采血的理由主要是：（）A
可能面临许多生物因素的威胁B
可能面临许多化学试剂品的威胁C
可能面临许多生物和化学因素的威胁D
可能面临传染性疾病的威胁
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