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题目内容
（请给出正确答案）
运用因果发散法分析下列问题： 1.学生负担沉重的原因有哪些？ 2.一小学生放学后没回家，原因可能有哪些？ 3.如果人不需要睡眠，会发生什么结果？
参考答案和解析
B 因果分析图法应用时的注意事项：（1）一个质量特性或一个质量问题使用一张图分析；（2）通常采用QC小组活动的方式进行，集思广益，共同分析；（3）必要时可以邀请小组以外的有关人员参与，广泛听取意见；（4）分析时要充分发表意见，层层深入，排除所有可能的原因；（5）在充分分析的基础上，由各参与人员采用投票或其他方式，从中选择1～5项多数人达成共识的最主要原因。
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考题
1993年6月13日，某校学生约450人在课间餐饮用瓶装消毒酸奶，饮用后2～4小时内有152人发病。主要症状为剧烈呕吐，有的多达10余次；其次为腹痛、恶心。经治疗，病人全部康复。问题一：1．你对本次疫情的初步诊断及诊断依据。2．采集可疑食品的操作过程、贮藏和运输过程中的注意要点。3．食物中毒调查报告的主要内容。问题二：1．请设计一份个案调查表（主要内容）。2．食物中毒应采集哪些样品？3．到达现场后，应进行的现场调查内容有哪些？问题三：1．你对这起疫情的初步诊断是什么？2．当你接到这起报告时，应采取哪些措施？3．请你针对本次疫情设计调查方案。
考题
1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。
2.教师专业化应该具备哪些条件?
3.实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面?
4.简述成就动机理论的主要观点。
5.如何提高学生的问题解决能力?
6.在理解和把握心理健康标准时应考虑哪些方面?
考题
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。
设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（ ）。
上面是某学校化学测试中的一道题，不少学生会错选为D。
回答下列问题：?
(1)本题正确答案为__________，解题思路为__________。
(2)分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的。
考题
信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写作格式，并设计其版面，以下是一位老师设计的教学过程，结合案例回答以下问题。
(情境导入)播放自拍视频
(新知探究)一、探究请柬版式
二、探究请柬写作格式
1．学生自主学习请柬的写法
2．小组比赛，完成请柬的书写
2．展示作品。小组互评
三、探究请柬的版面设计
1．展示请柬封面，师生共同分析
2．小组合作，完成请柬封面设计
3．展示作品，小组互评，教师点评
(课堂小结)请同学们谈谈收获
问题：(1)本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力?
(2)展示学生作品时，应选择哪些学生的作品进行展示，说明理由。
(3)对学生作品进行评价，应遵循哪些评价原则?
考题
试讲题目3.题目：Visiting a school
2.内容：
3.基本要求：
(1)设计为语音课;
(2)运用韵律进行授课，多做游戏活动课堂氛围;
(3)全英授课，试讲时间10分钟。
答辩题目1.如果学生没完成你的作业，还找借口，你怎么处理?
2.对于板书，你觉得有哪些优化的地方?
考题
小学社会《放学回家玩什么》
一、考题回顾
题目来源：5月18日吉林省长春市面试考题
试讲题目
1.题目：《放学回家玩什么》
2.内容：
3.基本要求：
(1)教学设计要联系学生实际情况;
(2)要有适当的板书设计;
(3)要有师生互动。
(4)试讲时间不要超过10分钟。
答辩题目
1.说说你本节课的教学目标?
2.说一说本节课你是如何导入的，为什么这么导入?
考题
早期因果分析法（技术）常运用于项目管理中，就是以结果作为特性，以原因作为因素，逐步深入研究和讨论项目目前存在问题的方法。因果分析法可交付的成果就是因果分析图。一旦确定了因果分析图．即达成了因果分析的目的。请你谈一下现代因果分析流程。
考题
刘女士，在进行青霉素过敏试验时出现呼吸急促，面色苍白，出冷汗，脉细弱。测血压85mmHg/60mmHg。 请问：1.发生了什么情况？ 2.你将如何进行现场急救？ 3.郝先生，病人进行静脉输液的过程中，发现溶液不滴。请你考虑可能有哪些原因？
考题
问答题早期因果分析法（技术）常运用于项目管理中，就是以结果作为特性，以原因作为因素，逐步深入研究和讨论项目目前存在问题的方法。因果分析法可交付的成果就是因果分析图。一旦确定了因果分析图．即达成了因果分析的目的。请你谈一下现代因果分析流程。
考题
问答题引起学生课堂问题行为的原因都有哪些？
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