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3、礼仪的（）功能，主要表现为礼仪是人际关系的“调节器”和“润滑剂”。

A．规范

B．沟通

C．协调

D．教育

E．塑造形象

参考答案和解析
B
更多 “3、礼仪的（）功能，主要表现为礼仪是人际关系的“调节器”和“润滑剂”。A．规范B．沟通C．协调D．教育E．塑造形象” 相关考题
考题 礼仪的重要功能是对人际关系的调解。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下面()等是通联礼仪的主要内容。 A.电话礼仪B.馈赠礼仪C.网络礼仪D.书信礼仪
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考题 礼仪的功能，包括提高自我修养、协调人际关系和维护社会安定三个方面此题为判断题(对，错)。
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考题 在协调功能方面，礼仪具有协调人际关系、促进人际交往的功能此题为判断题(对，错)。
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考题 （ ）被视为人类的“第二语言”，在人际交往中发挥着表露功能、替代功能、辅助功能、适应功能和调节功能等多种功能。A.仪容礼仪 B.举止礼仪 C.表情礼仪 D.服装礼仪
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考题 公务礼仪是（），可以协调政府与人民群众的关系。A、润滑剂B、调节器C、纽带D、桥梁
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考题 公务员遵守办公礼仪，表现为（）。A、维护自我形象B、勤于政务C、善用办公软件D、处理好人际关系
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考题 在应酬礼仪中，人际关系有哪些主要特点？
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考题 礼仪的重要功能是对人际关系的调解，体现了礼仪的（）功能。A、尊敬，亲近B、约束，规范C、协调，沟通
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考题 礼仪内容和礼仪形式是矛盾的两方面，缺一不可：礼仪内容是矛盾的（）方面，处于决定地位；礼仪形式是矛盾的（）方面，处于服从地位；礼仪内容（）礼仪形式，礼仪形式（）礼仪内容。
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考题 人们通常将礼仪称为是人际交往的（）、“调节器”、（）、“桥梁”、（）。它可以在人际之间建立起相互理解、相互信任的良好气氛和融洽、稳定的关系。A、“润滑剂”B、“纽带”C、“黏合剂”
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考题 教师礼仪与教育活动紧密相联，与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点，具体体现为（）。A、教师礼仪要求的先进性B、教师礼仪行为的示范性C、教师礼仪内容的整体性D、教师礼仪影响的深远性
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考题 社交礼仪是调节人际关系的行为规范。
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考题 社交礼仪是调整人际关系的行为规范。
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考题 封建社会礼仪的平等表现为（）、（）、（）和（）的礼仪体系和特征。
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考题 礼仪行为和活动得以进行的特定的时间和空间是（）A、礼仪环境B、礼仪过程C、礼仪要素D、礼仪关系
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考题 以下关于礼仪的定义，不正确的是（）。A、礼仪是静态的B、礼仪是约定俗成的C、礼仪处理的是人际关系D、礼仪是一套完整的程序和方式
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考题 礼仪是社会人际关系中用以（）的一种形式，是人际关系交往中不可缺少的润滑剂和联系纽带。
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考题 服务礼仪主要包括（）等。A、窗口礼仪、客户服务礼仪和电话礼仪B、问候礼仪、迎送礼仪和社交礼仪C、人际交往礼仪、公众形象礼仪和微笑服务礼仪D、A和B
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考题 企业行为文化的隐性要素，集中表现为企业交往礼仪，特别是行为礼仪规范、语言礼仪规范和仪表礼仪规范。
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考题 举止礼仪主要包括（）。A、站姿的礼仪B、坐姿的礼仪C、走姿的礼仪D、手势的礼仪
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考题 多选题人们通常将礼仪称为是人际交往的（）、“调节器”、（）、“桥梁”、（）。它可以在人际之间建立起相互理解、相互信任的良好气氛和融洽、稳定的关系。A“润滑剂”B“纽带”C“黏合剂”
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考题 多选题公务礼仪是（），可以协调政府与人民群众的关系。A润滑剂B调节器C纽带D桥梁
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考题 问答题日本腾飞的一个重要原因是，日本人非常讲究礼仪，他们视礼仪为相互合作和避免对抗的技巧，并成功地发展了哪种礼仪，这种礼仪和敬业精神相结合，成为这个注重集体的社会的润滑剂。
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考题 多选题教师礼仪与教育活动紧密相联，与一般社会成员和其他行业人员的礼仪有着不同的特点，具体体现为（）。A教师礼仪要求的先进性B教师礼仪行为的示范性C教师礼仪内容的整体性D教师礼仪影响的深远性
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考题 填空题封建社会礼仪的平等表现为（）、（）、（）和（）的礼仪体系和特征。
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考题 问答题在应酬礼仪中，人际关系有哪些主要特点？
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考题 判断题企业行为文化的隐性要素，集中表现为企业交往礼仪，特别是行为礼仪规范、语言礼仪规范和仪表礼仪规范。A 对B 错
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