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（请给出正确答案）
3、滑动摩擦力的大小是（）。
A．近似一个定值
B．在一个范围内变化
C．随主动力的改变而变化
D．在0和最大静摩擦力之间变化
参考答案和解析
近似一个定值
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考题
关于滑动摩擦力的说法，下列正确的是（）A、滑动摩擦力的方向总是和物体运动的方向相反；B、只有运动的物体才受到滑动摩擦力C、滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D、滑动摩擦力总是阻碍物体的运动
考题
下面关于滑动摩擦力和静摩擦力叙述不正确的是（），A、两个相互接触的物体，当发生沿接触面的相对滑动或有相对滑动趋势时，彼此间作用着阻碍滑动的力，称为滑动摩擦力；B、在尚未发生相对滑动时出现的摩擦力的叫静摩擦力，在发生相对滑动后出现的摩擦力的叫动摩擦力；C、滑动摩擦力是在物体克服静摩擦力相对滑动趋势或滑动后才产生的，所以滑动摩擦力要稍大于静摩擦力；D、摩擦力的大小与重物对支承面的正压力成正比；
考题
下列关于摩擦力和弹力的说法正确的是（）A、摩擦力的大小总是跟正压力的大小成正比B、运动的物体也可能受到静摩擦力的作用C、滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D、物体受到弹力作用时就一定受到摩擦力的作用
考题
关于滑动摩擦力，下列说法中正确的是（）A、滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反B、滑动摩擦力是成对出现的，一个物体在水平地面上滑动时，地面也要受到滑动摩擦力作用C、滑动摩擦力的大小跟物体相对运动的速度大小有关D、滑动摩擦力总是阻碍物体的运动
考题
关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（）A、压力越大，滑动摩擦力越大B、压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C、压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D、动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大
考题
下列关于摩擦力的叙述中正确的是（）A、滑动摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比B、滑动摩擦力的大小与接触面的性质有关，与接触面面积的大小也有关C、静摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比D、最大静摩擦力随物体间正压力增大而增大
考题
关于摩擦力以下说法哪句是正确的（）。A、 摩擦力总是阻碍物体运动的B、 滑动摩擦力Ff＝μFNC、 当外力小于μFN时，静摩擦力的大小总等于外力D、 滑动摩擦力一定不能使物体产生加速度
考题
下列关于摩擦力和弹力的说法正确的是（）A、摩擦力的大小总是跟正压力的大小成正比B、静止的物体一定受到摩擦力的作用C、滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D、物体受到弹力作用时就一定受到摩擦力的作用
考题
单选题最大静摩擦力（）A
方向与相对滑动趋势相同，大小与正压力成正比。B
方向与相对滑动趋势相反，大小与正压力成正比。C
方向与相对滑动趋势相同，大小与正压力成反比。D
方向与相对滑动趋势相反，大小与正压力成反比。
考题
问答题阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“摩擦力”的内容要求为：“通过实验，认识摩擦力。探究摩擦力大小与哪些因素有关。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“摩擦力”一节，关于“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的探究实验如图：1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。2）改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。3）换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。自己设计表格，记录测量数据。通过这个实验，你得出了什么结论？材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过力的概念。任务：（1）简述滑动摩擦力的概念。（4分）（2）根据上述材料，完成“研究影响滑动摩擦力大小的因素”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
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