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运用体态语，创设活动情景，这属于（）

A．生活展现情境

B．表演体会情境

C．实物演示情境

D．语言描述情境

参考答案和解析
表演体会情境
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考题 创设语言游戏情景的方式有()。 A、用玩具创设游戏情景B、用动作创设游戏情景C、用语言创设游戏情景D、用图片创设游戏情景E、用木偶创设游戏情景
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考题 幼儿园创设听说游戏情节的方式是()。 A、用物品创设游戏情景B、用动作创设游戏情景C、用语言创设游戏情景D、用物品、动作、语言创设游戏情景均可
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考题 运用陶冶法应注意的要求有()。A.创设良好的情景B.调动学生的主动性C.引导学生参与情景的创设D.坚持严格要求E.与启发说服相结合
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考题 运用陶冶法应注意的要求有( )。A.坚持严格要求B.创设良好的情境C.与启发说服相结合D.调动学生的主动性E.引导学生参与情景的创设
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考题 ()主要为幼儿创设正式的口语表达情景,使幼儿有机会在集体面前表达自己对某一图片、实物或情景的认识、看法等,学习表述的方法和技能。 A、谈话活动B、讲述活动C、听说游戏D、文学活动
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考题 讲述活动为幼儿创设一个相对正式的语言运用场合,要求幼儿依据一定的(),使用比较规范的语言来表达个人对某事、某物或者某人的认识,进行语言交流。 A.图片B.实物C.情景D.凭借物
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考题 属于谈话活动情境创设方式的有()。 A.用语言创设B.用实验调查创设C.用表演形式创设D.用实物创设
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考题 不是创设情景的教学方法是（ ）。 A．故事引趣 B．观察演示 C．组织活动 D．引导联想
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考题 谈话是指说与听在共同创设的()相互应答的活动形式。 A语言情景B运动情景C交流情景D写作情景
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考题 历史教师在创设有效的历史教学情境时，应创设的教学情景有哪些?
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考题 综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个中班游戏活动区方案。
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考题 创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（）A、动作创设B、形象创设C、情绪创设D、音乐创设
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考题 音乐教学的情景——陶冶模式包含的程序有（）A、总结转化B、情景创设C、情境激发D、培养感受E、情景体验
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考题 支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是（）A、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价B、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用C、搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用D、创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
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考题 刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是（）。A、贴近生活激发学生解决问题的兴趣B、创设真实问题情景，激发师生互动C、有利于所学知识的迁移运用，以便深入理解D、培养学生的言语表达能力
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考题 讲述活动为幼儿创设的是（）。A、日常口语交往情景B、正式的口语表达情景C、日常游戏情景D、书面语言环境
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考题 幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A、用物品创设游游戏情景B、用动作创设游游戏情景C、用语言创设游游戏情景D、用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
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考题 看小说《红楼梦》时，大脑便随之产生了书中各种人物形象及其活动的情景，这属于无意想象
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考题 不是创设情景的教学方法是（）。A、故事引趣B、观察演示C、组织活动D、引导联想
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考题 在引入环节中的信息技术应用策略有（）A、创设故事情景激发孩子兴趣B、创设问题情景引发孩子思考C、以上都是
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考题 单选题创设听说游戏的情景，一般可以采用的方法有物品创设、语言创设和（）A 动作创设B 形象创设C 情绪创设D 音乐创设
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考题 单选题不是创设情景的教学方法是（　　）。A 故事引趣B 观察演示C 组织活动D 引导联想
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考题 单选题创设模拟真实的情景，激发学生学习兴趣；促使学生在模拟的情景中发现问题和解决问题。这体现了计算机作为认知工具的什么作用？（）A 作为课程学习的资源工具B 作为情景创设和发现式学习工具C 作为协商学习和交流讨论的通信工具D 作为知识建构和创作实践工具
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考题 单选题不属于健康领域教学活动的环境创设内容的是( )。A 有关身体生长的教学活动的环境创设B 有关科学素养的教学活动的环境创设C 有关安全的教学活动的环境创设D 有关日常健康行为的教学活动的环境创设
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考题 单选题教师在讲述硅的化合物的性质时，先播放了一段有关沙子、玛瑙、玻璃等内容的录像，这种教学情境的设置方法属于（）A 从学科与生活的结合的入手，创设情境B 从学科与社会的结合点入手，创设情景C 利用问题探究，创设情境D 利用认知矛盾，创设情景
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考题 单选题幼儿园创设听说游游戏情景的方式是（）。A 用物品创设游游戏情景B 用动作创设游游戏情景C 用语言创设游游戏情景D 用物品、动作、语言创设游游戏情景均可
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考题 单选题幼儿园创设听说游戏情节的方式是（）。A 用物品创设游戏情景B 用动作创设游戏情景C 用语言创设游戏情景D 用物品、动作、语言创设游戏情景均可
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考题 单选题讲述活动为幼儿创设的是（）。A 日常口语交往情景B 正式的口语表达情景C 日常游戏情景D 书面语言环境
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