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8、幼儿园语言活动角的设置,为孩子们创设了一个让他们想说、敢说、()
参考答案和解析
有机会说并能得到积极应答的环境
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考题
语言领域教学活动环境创设的要求不包括( )。 A.提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料 B.利用语言区角环境,使教学活动同步拥有丰富的语言环境 C.提供促使幼儿“多说”的示范 D.创设使幼儿“敢说”的环境气氛
考题
幼儿园语言教育活动的任务是()。A、探讨幼儿园开展语言教育活动的意义B、研究学前儿童语言发生发展的现象及规律C、研究幼儿园语言教育活动的目标D、研究幼儿园语言教育活动的内容E、研究幼儿园语言教育活动的方法
考题
为了让幼儿学习英文字母表,李老师把孩子们喜欢的童谣改为字母歌,反复教孩子们学习,李老师的行为( )。A.正确,让幼儿从小学习英语
B.正确,有利于提升教学质量
C.不正确,幼儿园以游戏为基本活动
D.不正确,应该让孩子们唱完童谣之后,再学习字母歌
考题
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设();()的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与();()交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
考题
教师把孩子们带到郊外,启发他们采集各种小石块,然后回到幼儿园,让孩子们向同伴介绍自己采集的石头,互相交流,并进行各种分类、制作活动。活动过程中,孩子们不仅认识了各种各样的石头,学习了分类方法,发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力,同时还培养了他们探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感,教师的这种做法是对儿童实施的()。A、科学教育B、社会教育C、艺术教育D、数学教育
考题
单选题教师把孩子们带到郊外,启发他们采集各种小石块,然后回到幼儿园,让孩子们向同伴介绍自己采集的石头,互相交流,并进行各种分类、制作活动。活动过程中,孩子们不仅认识了各种各样的石头,学习了分类方法,发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力,同时还培养了他们探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感,教师的这种做法是对儿童实施的()。A
科学教育B
社会教育C
艺术教育D
数学教育
考题
填空题幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设();()的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与();()交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
考题
单选题《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,发展幼儿语言的关键是()。A
创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境B
培养幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力C
培养幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力D
让幼儿参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣
考题
单选题语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是()。A
养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力B
鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受C
利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣D
创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境
考题
多选题幼儿园语言教育活动的任务是()。A探讨幼儿园开展语言教育活动的意义B研究学前儿童语言发生发展的现象及规律C研究幼儿园语言教育活动的目标D研究幼儿园语言教育活动的内容E研究幼儿园语言教育活动的方法
考题
问答题为了满足儿童认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面的发展需要,幼儿园大班的于老师为孩子们特设了一个活动区——表现区,主要包括音乐、美术、语言、构造等内容。问题:请分析于老师设立表现区的理论依据。
考题
单选题语言领域教学活动环境创设的要求不包括( )。A
提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料B
利用语言区角环境,使教学活动同步拥有丰富的语言环境C
提供促使幼儿“说得对,说得好”的示范D
创设使幼儿“敢说”的环境气氛
考题
单选题让幼儿想说,敢说,喜欢说,属于()领域。A
社会B
语言C
科学D
艺术
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