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庄子所说的“无用之用”,指的是有用的事物,离不开无用事物的支撑。


参考答案和解析
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考题 信息的作用,可分为()。 A、有用B、无用C、片段信息D、干扰信息

考题 将不含形如A→A的产生式和不含无用符号及无用产生式的文法称为什么文法()。A、有用的B、已化简的C、已改造的D、确定的

考题 “学习对生活有用的地理”就是说要把地理分成对生活有用的地理和对生活无用的地理。()

考题 “奥康剃刀”说的是要去掉那些()。A.无用的实体 B.神秘是质 C.多余的形式 D.个别事物 E.事物的共相

考题 根据对菲利普斯曲线的解释,货币主义得出的政策结论是(  )。A.宏观经济政策在短期与长期中均是有用的 B.宏观经济政策在短期与长期中均是无用的 C.宏观经济政策只在短期中有用,而在长期中无用 D.宏观经济政策只在长期中有用,而在短期中无用

考题 整理是将物品区分为有用的与无用的,并把无用的物品清除

考题 煤中的水分是无用成分还是有用成分?

考题 煤中的水分是()成分A、有用B、无用C、必要D、杂质

考题 庄子认为,“有用之用”必须依赖于“无用”才能充分发挥出来。

考题 作为一个大学生,K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指:()A、每一步的学习都要以“有用”为前提,使学有所用B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求,而只是学好C、为了未来有长远的用处,学习的时候要有长远目标D、学习是一个渐进的过程,所以学习的时候,不能有跳跃

考题 感应测井就是要压制无用信号,通过测量有用信号来测量地层(),而且有用信号和无用信号相位相差()。

考题 “奥康剃刀”说的是要去掉那些()。A、无用的实体B、神秘是质C、多余的形式D、个别事物E、事物的共相

考题 煤中的水分是()A、有用成分;B、杂质;C、无用成分;D、可燃物。

考题 惠子认为庄子的主张“大而无用”。

考题 煤中的水分是()。A、有用成分B、杂质C、无用成分

考题 同频干扰是指相同频率的无用信号对有用信号所造成的干扰。

考题 Cx,Ix分别表示什么信号()。A、有用信号;无用信号B、无用信号;有用信号C、有用信号;无调制连续载波信号D、无调制连续载波信号;无用信号

考题 下列符合《庄子》思想的是()。A、无为而治B、绝圣弃智C、天地与我并生D、重生轻死E、无用即有用

考题 无功功率的意义是能量的()A、无用B、消耗C、有用D、交换

考题 整顿就是将有用和无用的东西分开。

考题 古典主义将会同意以下的哪种说法()A、财政政策和货币政策都有用B、财政政策和货币政策都无用C、财政政策有用,货币政策无用D、财政政策无用,货币政策有用

考题 狄德罗说:“你是否在你的朋友或情人刚死的时候就作诗哀悼呢?不会。谁在这个当儿去发挥诗才,谁就会倒霉!”及鲁迅所说的文学是无用之用。从审美活动的心理状态谈对这句话的理解。

考题 高通滤波电路可以用于()A、滤除低于某一频率的无用信号B、滤除高于某一频率的无用信号C、让低于某一频率的有用信号通过

考题 煤中水份和灰分是()成分A、有用B、无用C、必要D、杂质

考题 单选题作为一个大学生,K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无用之用”是指:()A 每一步的学习都要以“有用”为前提,使学有所用B 学习的时候不以“未来有什么用”的诉求,而只是学好C 为了未来有长远的用处,学习的时候要有长远目标D 学习是一个渐进的过程,所以学习的时候,不能有跳跃

考题 单选题古典主义将会同意以下的哪种说法()A 财政政策和货币政策都有用B 财政政策和货币政策都无用C 财政政策有用,货币政策无用D 财政政策无用,货币政策有用

考题 多选题下列符合《庄子》思想的是()。A无为而治B绝圣弃智C天地与我并生D重生轻死E无用即有用

考题 多选题“奥康剃刀”说的是要去掉那些()。A无用的实体B神秘是质C多余的形式D个别事物E事物的共相