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作者简介部分，通常按“教育背景-工作经历-学术头衔-研究方向-学术成果”这样的次序书写。
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考题
研究报告是社会工作研究的最终成果，它可以分为普通报告、学术报告和学位论文三种其中普通报告至少必须包含的内容是（）。A．研究标题、研究发现、作者简介B．研究问题、讨论与建议、成果应用C．研究问题、研究方法、研究发现D．研究方法、讨论与建议、成果应用
考题
《同济大学研究生学术行为规范》制定于2008年9月，它是从以下哪几个方面阐述在科学研究过程中应遵守的学术规范（）。A、研究程序执行、学术成果获取、学术不端行为处理B、研究程序执行、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理C、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理
考题
《同济大学研究生学术行为规范》针对的是研究生在校期间所涉及的研究过程和学术成果，（）。A、只涉及公开发表的学术论文B、只涉及学术论文和学位论文C、主要涉及学术论文和学位论文， 其它成果类型（包括著作或教材、专利、奖励申报等）可参阅本规范
考题
以下关于“学术成果”的描述，错误的是（）A、学术专著、学术论文、学位论文、学术报告、发明专利、技术标准、手稿、原始记录等一次文献，文献、索引、目录等二次文献属于学术成果。B、学术成果虽以论文、著作、研究报告或实物、样品等物质形式表现出来，但仍然是精神产品，属于精神生产范畴。C、只有创新和发展，才可称得上是真正的学术成果。D、文献综述、情报评述、学术教材、学术工具书等三次文献属于学术成果范畴。
考题
合理的学术引用（）A、体现了学术界对于前人和同时代人研究成果的尊重B、将有效地减少自我作古、无视前贤的无知霸气C、形成严谨与谦逊的学术风气D、是人们判断这项研究成果的创新程度和学术价值的标准
考题
从学术史上观察，一项成果是否具有原创价值，它在学术史上的价值如何，跟它后来被引用的频率有着密切关系，这体现了学术引用的什么意义（）A、学术引用是学术评价的重要指标。B、学术引用的伦理状况是学术职业化程度的衡量尺度。C、学术引用有利于将成果放在相关学术史的适当位置。D、体现了学术界对于前人和同时代人研究成果的尊重。
考题
以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A、教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B、学术论文、教育观察报告和教育实验报告C、学术论文、教育调查报告和教育实验报D、学术论文、学术专著、教育观察报告
考题
以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A、教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B、学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C、学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D、学术论文、学术专著、教育观察报告等
考题
单选题《同济大学研究生学术行为规范》针对的是研究生在校期间所涉及的研究过程和学术成果，（）。A
只涉及公开发表的学术论文B
只涉及学术论文和学位论文C
主要涉及学术论文和学位论文， 其它成果类型（包括著作或教材、专利、奖励申报等）可参阅本规范
考题
单选题《同济大学研究生学术行为规范》制定于2008年9月，它是从以下哪几个方面阐述在科学研究过程中应遵守的学术规范（）。A
研究程序执行、学术成果获取、学术不端行为处理B
研究程序执行、学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理C
学术成果获取、个人履历撰写、学术不端行为处理
考题
单选题以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）A
教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等B
学术论文、教育观察报告、教育调查报告等C
学术论文、教育调查报告、教育实验报告等D
学术论文、学术专著、教育观察报告等
考题
单选题研究报告是社会工作研究的最终成果，它可以分为普通报告、学术报告和学位论文三种。其中普通报告至少必须包含的内容是（）。A
研究标题、研究发现、作者简介B
研究问题、讨论与建议、成果应用C
研究问题、研究方法、研究发现D
研究方法、讨论与建议、成果应用
考题
单选题以下关于“学术成果”的描述，错误的是（）A
学术专著、学术论文、学位论文、学术报告、发明专利、技术标准、手稿、原始记录等一次文献，文献、索引、目录等二次文献属于学术成果。B
学术成果虽以论文、著作、研究报告或实物、样品等物质形式表现出来，但仍然是精神产品，属于精神生产范畴。C
只有创新和发展，才可称得上是真正的学术成果。D
文献综述、情报评述、学术教材、学术工具书等三次文献属于学术成果范畴。
考题
单选题从学术史上观察，一项成果是否具有原创价值，它在学术史上的价值如何，跟它后来被引用的频率有着密切关系，这体现了学术引用的什么意义（）A
学术引用是学术评价的重要指标。B
学术引用的伦理状况是学术职业化程度的衡量尺度。C
学术引用有利于将成果放在相关学术史的适当位置。D
体现了学术界对于前人和同时代人研究成果的尊重。
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