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1、制定生长发育标准使用均数和标准差概念的理论依据是()

A.正常儿童的多数生长发育指标呈正态分布

B.正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布

C.正常儿童的多数生长发育指标呈对数分布

D.正常儿童的多数生长发育指标呈半对数分布


参考答案和解析
正常儿童的多数生长发育指标呈正态分布
更多 “1、制定生长发育标准使用均数和标准差概念的理论依据是()A.正常儿童的多数生长发育指标呈正态分布B.正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布C.正常儿童的多数生长发育指标呈对数分布D.正常儿童的多数生长发育指标呈半对数分布” 相关考题
考题 均数与标准差之间的关系是A.标准差越小,均数代表性越大B.标准差越小,均数代表性越小C.均数越大,标准差越小D.均数越大,标准差越大E.标准差越大,均数代表性越大

考题 正态分布的两个参数是( )A、均数u和标准差σB、均数和标准差sC、标准差和方差D、标准差和变异系数E、平均数和标准误

考题 制定生长发育标准使用均数和标准差概念的理论依据是( )。A.正常儿童的多数生长发育指标呈正态分布B.正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布C.正常儿童的多数生长发育指标呈对数分布D.正常儿童的多数生长发育指标呈半对数分布E.正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布

考题 下列有关均数和标准差的叙述,正确的是()。 A、标准差越大,均数对各变量值的代表性越好B、标准差越小,均数对各变量值的代表性越好C、均数越大,标准差越小D、均数越小,标准差越大

考题 正态分布的两个参数是()A均数u和标准差σB均数X和标准差sC标准差和方差D标准差和变异系数E平均数和标准误

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考题 设随机变量X符合均数为μ(μ≠0)、标准差为σ(σ≠1)的正态分布,作u=(X-μ)/σ的变量变换,则和X的均数与标准差相比,其μ值的()A、均数不变,标准差变B、均数和标准差都不变C、均数变而标准差不变D、均数和标准差都改变E、均数与标准差的变化情况无法确定

考题 均数和标准差的关系是()A、均数越大,标准差越小B、均数越大,标准差越大C、标准差越大,均数对变量值的代表性越好D、标准差越小,均数对变量值的代表性越好E、标准差越大,均数的抽样误差越小

考题 均数与标准差的关系是()A、均数越大,标准差越小B、均数越小,标准差越大C、标准差越小,均数代表性越好D、标准差越大,均数代表性越好E、标准差越小,均数代表性越差

考题 单选题均数和标准差的关系是()。A 均数越大,标准差越小B 均数越大,标准差越大C 标准差越大,均数对各变量值的代表性越好D 标准差越小,均数对各变量值的代表性越好E 标准差越大,均数的抽样误差越小

考题 单选题设随机变量X符合均数为μ(μ≠0)、标准差为σ(σ≠1)的正态分布,作u=(X-μ)/σ的变量变换,则和X的均数与标准差相比,其μ值的()A 均数不变,标准差变B 均数和标准差都不变C 均数变而标准差不变D 均数和标准差都改变E 均数与标准差的变化情况无法确定