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【单选题】19世纪以前,西方文化传播的特点是随着西方殖民体系在东南亚的发展而发展的;这个时期西方文化传播的主要内容是()。

A.西方的科学

B.西方的宗教

C.西方的艺术

D.西方的政治制度


参考答案和解析
A
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考题 下列对中西方文化融合的看法中,正确的一项是()。 A.中西方文化由于异质性高所以根本不可能融合,从而也没有必要融合B.中西方文化的融合就是以中学为内容、西学为方法C.中西方文化的融合必须首先深刻理解中国传统文化D.中西方文化的融合实际上是西方对中国的文化殖民化

考题 简述论述天主教在福建传播所产生的中西方文化冲撞的具体表现。

考题 为什么说希腊文化是西方文化形成和发展的基础?

考题 传教士传播的西方文化,对中国近代影响较大的是?()A.几何学B.西方历法C.基督教

考题 关于中国文化与西方文化,下列说法正确的是()A、中国文化是一种正在发展的文化B、西方文化是一种早熟的文化C、中国文化的发展是跳跃性的D、西方文化的发展是爆破性的

考题 鸦片战争后,西方列强一再谋求扩大在华的传教权,其根本目的是传播西方文化。

考题 亚里士多德逻辑体系的确立对西方文化发展的意义。

考题 西方文化的轴心是以欧洲文明为主要内容的。

考题 宋元时期中西方文化交流的最大事件是向西方传播中国最伟大的“四大发明”()。

考题 在希腊城邦时期因其思想的超越性而殉道、并且成为后来整个西方文化的“圣人”的是()

考题 传教士传播的西方文化,对中国近代影响较大的是?()A、几何学B、西方历法C、基督教

考题 理性主义和逻辑模式在西方文化起源和发展中起着重要的作用。

考题 阅读下列材料: 希腊化时期的文化是对希腊古典文化的总结和发展,也是对东方文化的吸收和利用,更是从希腊文化到罗马文化,继而到西方文化的桥梁。从这个意义上说,希腊化时期的文化影响了西方文化发展的方向。 希腊化时期指的是历史上的哪一时期?

考题 阅读下列材料: 希腊化时期的文化是对希腊古典文化的总结和发展,也是对东方文化的吸收和利用,更是从希腊文化到罗马文化,继而到西方文化的桥梁。从这个意义上说,希腊化时期的文化影响了西方文化发展的方向。 如何理解希腊化时期文化的历史影响?

考题 雅典民主制的杰出领袖是(),在希腊城邦时期因其思想的超越性而殉道、并且成为后来整个西方文化的“圣人”的是()。

考题 下列对中西方文化融合的看法中,正确的一项是()A、中西方文化由于异质性高所以根本不可能融合,从而也没有必要融合B、中西方文化的融合就是以中学为内容、西学为方法C、中西方文化的融合必须首先深刻理解中国传统文化D、中西方文化的融合实际上是西方对中国的文化殖民化

考题 填空题东西方文化的根本区别是:中国文化的核心是哲学,而西方文化的核心是____。

考题 判断题鸦片战争后,西方列强一再谋求扩大在华的传教权,其根本目的是传播西方文化。A 对B 错

考题 判断题西方文化是通过阿拉伯人或者印度人传播到东南亚的。A 对B 错

考题 单选题西方殖民东南亚的目的不包括()。A 追求黄金B 传播宗教C 建立富有荣誉的殖民帝国D 助力东南亚国家发展壮大

考题 单选题传教士传播的西方文化,对中国近代影响较大的是?()A 几何学B 西方历法C 基督教

考题 单选题关于中国文化与西方文化,下列说法正确的是()A 中国文化是一种正在发展的文化B 西方文化是一种早熟的文化C 中国文化的发展是跳跃性的D 西方文化的发展是爆破性的

考题 单选题下列对中西方文化融合的看法中,正确的一项是()A 中西方文化由于异质性高所以根本不可能融合,从而也没有必要融合B 中西方文化的融合就是以中学为内容、西学为方法C 中西方文化的融合必须首先深刻理解中国传统文化D 中西方文化的融合实际上是西方对中国的文化殖民化

考题 单选题今天我们发展社会主义先进文化,需要()。A 以西方文化为样板B 坚决抵制西方文化C 避免中国传统文化的影响D 古为今用,洋为中用,以我为主,以我所用

考题 填空题宋元时期中西方文化交流的最大事件是向西方传播中国最伟大的“四大发明”()。

考题 问答题阅读下列材料: 希腊化时期的文化是对希腊古典文化的总结和发展,也是对东方文化的吸收和利用,更是从希腊文化到罗马文化,继而到西方文化的桥梁。从这个意义上说,希腊化时期的文化影响了西方文化发展的方向。 如何理解希腊化时期文化的历史影响?

考题 问答题阅读下列材料: 希腊化时期的文化是对希腊古典文化的总结和发展,也是对东方文化的吸收和利用,更是从希腊文化到罗马文化,继而到西方文化的桥梁。从这个意义上说,希腊化时期的文化影响了西方文化发展的方向。 希腊化时期指的是历史上的哪一时期?

考题 单选题西方国家在殖民地办学校的主要目的是()A 训练出能为殖民当局服务的人B 提高殖民地人民的文化水平C 加强思想控制D 普及西方文化,消弱民族意识