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蜗杆的直径等于蜗杆的模数乘以蜗杆的齿数。

参考答案和解析
传动效率提高，蜗杆刚度降低
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考题 蜗杆运动的传动比等于蜗杆齿数与蜗杆头数之比。此题为判断题(对，错)。
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考题 蜗杆蜗轮传动中,模数为m,蜗杆头数为z1,蜗杆直径系数为q,蜗轮齿数为z2,则蜗杆直径d1=()。 A.mz1B.mz2C.mq
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考题 蜗杆传动中，如果模数和蜗杆头数一定，增加蜗杆分度圆直径，将使传动效率降低，蜗杆刚度提高。
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考题 若模数和蜗杆分度圆直径不变，增加蜗杆头数，蜗杆传动效率和滑动速度将降低。
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考题 计算题：一对蜗轮蜗杆，已知模数m=3mm，蜗杆特性系数q=12mm，蜗杆头数k=1，蜗轮齿数Z=40，试分别计算蜗杆的分度圆直径、齿顶圆直径、导程、蜗轮的分度圆直径及蜗轮蜗杆的啮合中心距。
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考题 用齿轮标准盘铣刀铣蜗杆时，随着（）增加，干涉现象愈加严重，此时应将齿轮盘铣刀按蜗杆的法向模数和压力角进行修磨。A、蜗杆模数B、蜗杆压力角C、蜗杆头数D、蜗杆直径
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考题 蜗杆传动设计时，若模数和蜗杆头数不变，增加蜗杆分度圆直径，将使蜗杆传动效率提高，蜗杆刚度降低。
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考题 提高蜗杆传动效率的主要措施是（）。A、增大模数mB、增加蜗轮齿数z2C、增加蜗杆头数z1D、增大蜗杆的直径系数q
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考题 当蜗杆的模数、直径相同时，三线蜗杆比四线蜗杆的导程角大。
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考题 蜗杆分度圆直径与模数之比， 称为蜗杆直径系数.
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考题 F11125型万能分度头的定数是40，表示（）。A、传动蜗杆的直径B、主轴上蜗轮的模数C、传动蜗杆的轴向模数D、主轴上蜗轮的齿数
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考题 蜗杆的分度直径（）。A、等于模数与头数的乘积B、等于模数与蜗杆直径系数的乘积C、越小，刚性越好D、越大，刚性越差
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考题 当蜗杆的线数为2时，蜗杆转动一周，使蜗杆轮转过（）齿。
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考题 蜗轮、蜗杆传动条件为（），压力角相等。A、蜗轮端面模数大于蜗杆轴向模数B、蜗轮端面模数小于蜗杆轴向模数C、蜗轮端面模数等于蜗杆轴向模数D、蜗轮轴向模数等于蜗杆端向模数
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考题 蜗杆分度圆直径与模数之比，称之为蜗杆直径系数。
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考题 对于普通圆柱蜗杆传动，下列说法错误的是（）A、传动比不等于蜗轮与蜗杆分度圆直径比B、蜗杆直径系数q越小，则蜗杆刚度越大C、在蜗轮端面内模数和压力角为标准值D、蜗杆头数z1多时，传动效率提高
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考题 分度圆直径不等于模数与齿数乘积的是（）。A、直齿圆柱内齿轮B、蜗轮和变位齿轮C、蜗杆和斜齿圆柱齿轮D、变位齿轮
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考题 蜗杆蜗轮传动中，模数为m，蜗杆头数为z1，蜗杆直径系数为q，蜗轮齿数为z2，则蜗杆直径d1=（）A、mz1B、mz2C、mq
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考题 蜗杆的（）就是它的齿数。A、头数B、螺旋线数C、轴向模数D、端面数
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考题 蜗杆分度圆直径等于模数m与头数Z1的乘积。
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考题 为提高蜗杆的传动效率，错误的做法是（）。A、增加蜗杆头数20%B、增加涡轮齿数C、增加蜗杆特性系数D、增加蜗杆模数
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考题 蜗杆中圆直径与模数的比值称为（）A、轴向齿距B、端面模数C、齿数D、直径系数
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考题 对提高蜗杆刚度效果不大的措施是（）。A、增大蜗杆直径系数qB、增大模数mC、用合金钢替代碳钢D、增大蜗杆直径
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考题 蜗杆的直径系数等于直径除以模数，所以蜗杆直径越大，其直径系数就越大。
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考题 对模数相同的蜗轮、蜗杆，齿根高（）。A、蜗杆大于蜗轮B、相等C、蜗轮大于蜗杆D、与蜗轮齿数有关
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考题 单选题提高蜗杆传动效率的主要措施是（）。A 增大模数mB 增加蜗轮齿数z2C 增加蜗杆头数z1D 增大蜗杆的直径系数q
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考题 单选题对于普通圆柱蜗杆传动，下列说法错误的是（）A 传动比不等于蜗轮与蜗杆分度圆直径比B 蜗杆直径系数q越小，则蜗杆刚度越大C 在蜗轮端面内模数和压力角为标准值D 蜗杆头数z1多时，传动效率提高
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考题 判断题蜗杆传动设计时，若模数和蜗杆头数不变，增加蜗杆分度圆直径，将使蜗杆传动效率提高，蜗杆刚度降低。A 对B 错
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