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3、民主型班级建设的双层目标是

A．建设班级

B．培育人格

C．完成教学任务

D．顺利毕业

参考答案和解析
自发尝试期;自觉探索期;主动创造期
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考题 班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级月标的管理方式，称为班级（ ）。A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理
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考题 在班级管理中，特别是在达成班级目标上，班主任的领导才能显得非常重要。班主任的领导方式一般可分为以下类型（ ）。A．权威型B．宽容型C．民主型D．放任型E．负责型
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考题 班级建设的核心要素是() A.班级建设目标B.学生成长目标C.学生发展期待D.班级环境
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考题 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（ ）。A．班级常规管理B．班级民主管理C．班级平行管理D．班级目标管理
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考题 通过制定和执行规章制度去管理班级，这是 【 】A．班级常规管理B．班级平行管理C．班级民主管理D．班级目标管理
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考题 美国管理学家德鲁克提出的班级管理模式是（ ) A.班级平行管理 B.班级目标管理 C.班级常规管理 D.班级民主管理
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考题 班级建设的设计中最重要的环节是（）。 A.班级建设的目标 B.实现目标的途径 C.具体方法 D.工作程序
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考题 班主任进行班级管理的主要内容是（　　）A.班级岗位建设 B.班级规则建设 C.学习型团体建设 D.班级文化建设 E.班级环境建设
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考题 班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以（）的制定最为重要A、实现目标的途径B、班级建设目标C、具体方法D、工作程序
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考题 班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（）A、民主管理B、目标管理C、平行管理D、松散管理
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考题 班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理
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考题 班级建设设计中最为重要的是（）A、班级目标的实现方法B、班级工作程序C、班级模式的设计D、班级建设目标的制定
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考题 班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以班级建设目标的制定为最重要。
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考题 通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（）A、班级常规管理B、班级平行管理C、班级民主管理D、班级目标管理
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考题 班级建设的设计中应以（）的制定最为重要。A、具体方法B、工作程序C、班级建设的目标D、实现目标的途径
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考题 班主任进行班级管理的主要内容是（）A、班级岗位建设B、班级规则建设C、学习型团体建设D、班级文化建设E、班级环境建设
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考题 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。A、班级常规管理B、班级民主管理C、班级平行管理D、班级目标管理
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考题 下列不属于班级管理内容的是（）。A、班级组织建设B、班级制度管理C、班级教学管理D、班级目标管理
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考题 班级建设的设计最重要的是制定（）A、具体方法B、实现目标的途径C、班级建设的目标D、工作程序
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考题 班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（　）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理
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考题 单选题下列不属于班级管理内容的是（）。A 班级组织建设B 班级制度管理C 班级教学管理D 班级目标管理
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考题 单选题班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以（）的制定最为重要A 实现目标的途径B 班级建设目标C 具体方法D 工作程序
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考题 单选题班级建设设计中最为重要的是（）A 班级目标的实现方法B 班级工作程序C 班级模式的设计D 班级建设目标的制定
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考题 单选题通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。A 班级常规管理B 班级民主管理C 班级平行管理D 班级目标管理
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考题 多选题班主任进行班级管理的主要内容是（）A班级岗位建设B班级规则建设C学习型团体建设D班级文化建设E班级环境建设
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考题 单选题通过制定和执行规章制度去管理班级，这是（）A 班级常规管理B 班级平行管理C 班级民主管理D 班级目标管理
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考题 单选题班级建设的设计最重要的是制定（）A 具体方法B 实现目标的途径C 班级建设的目标D 工作程序
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考题 判断题班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序，其中以班级建设目标的制定为最重要。A 对B 错
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