考题
信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的()。A、科学技术B、信息素养C、实操技能D、思维能力
考题
信息技术教育经历了计算机教育、计算机素养教育、信息素养教育三代,相应完成了由计算机课程向()新课程的转变。
A.素质教育B.课堂教学C.信息技术D.生活教育
考题
实施信息技术教育的目的是( )A.传授学生信息技术知识
B.培养学生信息技术运用能力
C.发展学生信息素养
D.形成学生信息理论
考题
信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。A、职业素养B、专业发展C、专业内涵D、个人素质
考题
教师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动不是信息技术素养的培训目标。
考题
关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（）。A、教育技术从属于信息技术B、具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C、信息技术水平高的老师没必要D、教育技术的核心是信息技术
考题
信息素养的主要构成是（）。A、信息意识B、信息能力C、信息技术D、信息伦理
考题
信息技术教育经历了计算机教育、计算机素养教育、信息素养教育三代，相应完成了由计算机课程向（）新课程的转变。A、素质教育B、课堂教学C、信息技术D、生活教育
考题
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的：（）A、信息技术素养B、计划与准备C、组织与管理D、评估与诊断E、教师专业发展
考题
作为信息时代的公民，信息素养是我们必备的素养，信息素养包括（）。A、 信息意识B、 信息技能C、 文化素养D、 以上都是
考题
高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。（）
考题
《能力标准》根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力划分维度是（）A、技术素养B、计划与准备C、组织与管理D、学习与发展
考题
《中小学教师信息技术应用能力标准》设定的课程主题包括哪几个类别（）？A、技术素养类B、综合类C、专题类D、教师专业发展类
考题
信息素养的内容不包括（）A、信息知识B、信息能力C、信息道德D、信息技术
考题
在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。
考题
信息技术的总目标是培养学生的信息素养，培养学生信息素养有哪些途径？
考题
下列选项中属于教师专门的教育素养的是（）。 ①教育理论素养 ②教育能力素养 ③教育研究素养 ④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④
考题
信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养。
考题
培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。A、信息素养B、以生为本C、课堂教学D、教师主导
考题
单选题信息技术教育经历了计算机教育、计算机素养教育、信息素养教育三代，相应完成了由计算机课程向（）新课程的转变。A
素质教育B
课堂教学C
信息技术D
生活教育
考题
判断题教师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动不是信息技术素养的培训目标。A
对B
错
考题
多选题《中小学教师信息技术应用能力标准》设定的课程主题包括哪几个类别（）？A技术素养类B综合类C专题类D教师专业发展类
考题
单选题作为信息时代的公民，信息素养是我们必备的素养，信息素养包括（）。A
信息意识B
信息技能C
文化素养D
以上都是
考题
单选题信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。A
职业素养B
专业发展C
专业内涵D
个人素质
考题
单选题培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。A
信息素养B
以生为本C
课堂教学D
教师主导
考题
判断题高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。（）A
对B
错
考题
问答题信息技术的总目标是培养学生的信息素养，培养学生信息素养有哪些途径？