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理想的教育应该从学科教学走向学科教育，走向立德树人。
参考答案和解析
教学对象;行为;条件;标准
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考题
高校中的党支部保证监督党的教育方针贯彻落实，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，加强( )引领，筑牢学生理想信念根基，落实( )根本任务，保证教学科研管理各项任务完成。A 思想教育 教书育人B 思想政治 立德树人
考题
高校中的党支部,保证监督党的教育方针贯彻落实,巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,加强思想政治引领,筑牢学生理想信念根基,落实立德树人 根本任务,保证教学科研管理各项任务完成。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在《把立德树人融入教育教学全过程》课中,主讲人表示高职院校在立德树人方面,最需要解决的问题是()。
A、树立学生的自信心B、增强学生的实践技能C、注重思想政治教育D、加强学生的专业知识
考题
从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（ ）
A.从精英教育走向大众教育
B.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
C.由关注个体走向关注整体
D.由学科知识本位走向学生发展本位
考题
教师准确把握教书育人的基本要求，充分发挥学科特点和优势，围绕育人目标，落实立德树人根本任务，实现（）的有机统一。A、传道与授业解惑B、学科教育与德语教育C、学生个体与集体D、学校与家庭
考题
不属于初中义务教育物理课程标准对"翻转课堂”的支持的是（）A、从生活走向物理，从物理走向社会。B、学生自己掌控学习，有利于自主管理能力的形成。C、注重评价改革导向，促进学生发展。D、注意学科渗透，关注科学发展。
考题
要把（）融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计。A、素质教育B、教育公平C、教肓改革D、立德树人
考题
单选题新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理A
①②B
①②③C
②③D
①②③④
考题
单选题推行STEAM教育、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显（ ）。A
综合性B
系统性C
选择性D
学科性
考题
单选题要把（）融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计。A
素质教育B
教育公平C
教肓改革D
立德树人
考题
单选题教师准确把握教书育人的基本要求，充分发挥学科特点和优势，围绕育人目标，落实立德树人根本任务，实现（）的有机统一。A
传道与授业解惑B
学科教育与德语教育C
学生个体与集体D
学校与家庭
考题
判断题从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。A
对B
错
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