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5、我们提出一个主题,我们这个内容就分成四个课时来上,就构成一个单元,也称为 ()
A.主题加单元式学习
B.主题加段落式学习
C.单元主题学习
D.单元段落学习
参考答案和解析
主题加单元式学习
更多 “5、我们提出一个主题,我们这个内容就分成四个课时来上,就构成一个单元,也称为 ()A.主题加单元式学习B.主题加段落式学习C.单元主题学习D.单元段落学习” 相关考题
考题
翻译A new food market will be built in our community next month.A. 下个月我们社区就已经建了一个新的食物市场。B. 我们社区正在建一个新的菜市场。C. 下个月我们社区将新建一个菜市场。
考题
翻译Since we all want to set a good first impression, it is important to know the right shaking hands manners.A. 自从我们想要有一个好印象,我们就了解了正确的握手方式。B. 既然我们都想给别人留下一个好的第一印象,那么了解下正确的握手礼仪就非常重要了。C. 既然我们都得到了一个好印象,所以知道正确的握手礼仪非常重要。
考题
将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容,按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块,每个模块构成一个单元是()
A.单元设计B.课时设计C.分层设计D.课程设计
考题
单选题将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容,按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块,每个模块构成一个单元是()A
课程设计B
单元设计C
分层设计D
课时设计
考题
单选题刚上课,老师就______我们拼读,我一个也读不上来。A
使B
叫C
被D
想
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