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如何设计调整绘本以增加推理关键周期的思维？

A．学生改编故事情节

B．学生自主探究

C．学生创编规则

D．学生与老师互动

参考答案和解析
学生自主探究;学生创编规则
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考题 反求设计思想属于反向推理、( )思维体系。A、正向B、逆向C、以上选项都对D、以上选项都不对
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考题 逻辑思维包括纵向推理、横向推理和逆向推理等。非逻辑思维是同逻辑思维相对而言的另一类思维方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 指教师在设计和执行课堂导入和结束时,采取惯性思维,或被别人用习惯思维的逻辑推理误解后,最终屈服于强大的惯性思维的行为,指的是()。
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考题 推理就是思维。()
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考题 在法律推理中。不针对思维的实质内容，只强调思维形式正确的推理有A．辩证推理B．演绎推理C．归纳推理D．类比推理
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考题 岗位深度扩大法的具体方案包括（ ）。A.延长加工周期 B.增加岗位工作内容 C.岗位工作纵向调整 D.岗位工作连贯设计 E.岗位工作轮换设计
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考题 将推理划分为直接推理和间接推理的根据是（）A思维进程B推理内容C推理规则D前提数量
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考题 发型设计中，（）就是综合已知条件，通过逻辑思维和想象进行规划，即设计出发式造型雏型。A、推理B、审形C、构思D、设计
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考题 根据推理的思维进程的不同，可将推理分为（）A、演绎推理B、必然推理C、归纳推理D、类比推理E、或然推理
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考题 如何调整注塑周期？
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考题 创造性思维如何催生设计创意？
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考题 通用学习策略中具体求解策略有（）。A、外显推理B、双向推理C、发散思维D、集中思维
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考题 “设计”基本内涵是什么？如何提高设计思维能力？
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考题 下列各组概念依据箭头所示的推演关系，属于正确限制的有（）。A、概念→判断→推理B、推理→演绎推理→归纳推理C、思维形式→推理→归纳推理D、回溯推理→类比推理→推理
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考题 根据推理的思维进程方向的不同，把推理分为（）A、因果推理B、演绎推理C、归纳推理D、类比推理
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考题 价值工程中的寿命周期成本是指（）。A、设计成本、生产成本以及使用维护成本B、生产成本和使用维护成本C、生产成本D、设计成本
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考题 童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。A、掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展B、由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程C、新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡D、归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
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考题 （）是研究如何用机器模拟人类大脑从事推理、解题、识别、设计、学习灯思维活动的学科。A、决策支持系统B、专家系统C、信息论D、人工智能
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考题 以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
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考题 成本收益分析是一种（）技巧，即比较具体行动过程的成本以及结果所获得的财务收益。 A、计算B、比较C、推理D、思维
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考题 单选题以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）A 小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程B 小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程C 小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程D 小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
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考题 单选题价值工程中的寿命周期成本是指（）。A 设计成本、生产成本以及使用维护成本B 生产成本和使用维护成本C 生产成本D 设计成本
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考题 单选题成本收益分析是一种（）技巧，即比较具体行动过程的成本以及结果所获得的财务收益。A 计算B 比较C 推理D 思维
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考题 多选题根据推理的思维进程的不同，可将推理分为（）A演绎推理B必然推理C归纳推理D类比推理E或然推理
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考题 多选题在法律推理中，不针对思维的实质内容，只强调思维形式符合形式逻辑要求的推理有（　　）。[2012年真题]A辩证推理B演绎推理C归纳推理D类比推理
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考题 多选题通用学习策略中具体求解策略有（）。A外显推理B双向推理C发散思维D集中思维
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考题 单选题将推理划分为直接推理和间接推理的根据是（）A 思维进程B 推理内容C 推理规则D 前提数量
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考题 单选题（）是研究如何用机器模拟人类大脑从事推理、解题、识别、设计、学习灯思维活动的学科。A 决策支持系统B 专家系统C 信息论D 人工智能
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