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毕淑敏曾经在一次演讲中说:生命是没有意义的。但是她又说:我们要创造一个意义出来。这说明毕淑敏主张生命是否有意义完全在于个人是否愿意去创造它。


参考答案和解析
A
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考题 文章结尾说“石缝间顽强的生命,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量”。从文中看,这种“力量”表述错误的一项是:A、、“石缝间的生命”具有在艰苦乃至恶劣的环境中,不失生命的尊严、创造生命奇迹。B、战胜险恶环境,顽强拼搏,显示生命顽强,创造辉煌的精神。C、作者用三种植物艰难的生存状态来讴歌生命本能——生命这种使自己得以延续的本能创造了奇迹,在不可能存活的地方存活了,在不可能发展的地方发展了,D、增加世界活力、给人类带来重要启示,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

考题 生命只有一次,要珍爱生命,我们要树立正确的生命观,哪些是我们要提倡的?( )①不逞能、不玩危险的游戏并不等于胆小怕事②要做一个守信用的人,即使陷入危险也不能退缩③遇到坏人,要敢于见义勇为④个人没有自杀的权利和自由

考题 高剑父、高奇峰兄弟创立的岭南画派,继承中国画传统,吸收国外绘画长处,其影响跨越岭南走向全国,其传人遍及海内外。近日,高剑父高奇峰纪念馆在大师故里番禺开馆,为海内外众多岭南画派传人回宗师故里寻根提供了便利。这说明()①一个人的伟大在于其地位的高低②生命的意义在于是否被后世所记忆③个体生命有时尽,人类生命有接续④比生命更长久的是人创造的社会价值 A.①②B.①④C.②③D.③④

考题 《钢铁是怎样炼成的》的作者尼·奥斯特洛夫斯基曾说:“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。”这话至今仍具有鲜活的生命力,它强调( )A.人要创造有意义的人生,人要学会有意义的生活B.人的生命只有一次,因而要及时行乐C.人不要因虚度年华、碌碌无为而悲观失望D.人要创造有意义的人生是不容易的

考题 艺术创作的真正意义,其实几乎就是( )的意义。A.物质创造 B.精神创造 C.生命感悟 D.生命活着

考题 “人最宝贵的是生命,它给予我们只有一次,人的一生应当这样度过,当它回首往事时不因虚度年华而悔恨.也不因碌碌无为而羞耻。”这段话告诉我们( )。 ①人的生命是宝贵的,要珍爱生命 ②人的生命是短暂的,要及时行乐 ③人的生命是有限的,要过有意义的人生 ④人的生命只有一次,辉煌人生才有价值A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

考题 北京作家毕淑敏在一次演讲中曾经说:“生命是没有意义的。”这说明毕淑敏认为生活根本就是荒谬的,不值得过的。

考题 学术论文的生命和价值在于它的()A、学术性B、科学性C、理论性D、创造性

考题 裴多菲说过:“生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。”这句名言说明()A、每个人的生命都是有价值的B、生命的价值在于为社会为他人创造价值C、生命的价值可以延伸D、生命的时间不可以延长,但生命的价值可以延续

考题 巴金说:“我常将生命比之于水流。这股水流从生命的源头流下来,永远在动荡,在创造它的道路,通过乱山碎石中间,以达到那唯一的生命之海。没有东西可以阻止它。”这段话折射出的哲学道理是() ①客观规律是不可抗拒的 ②事物发展的前途是光明的,道路是曲折的 ③生命的运动中没有静止 ④生命是一个发展的过程A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③

考题 邓小平说:“农村改革中的好多东西,都是基层创造出来的,我们把它拿来加工提高作为全国的指导。”这启示我们要尊重() ①实践的需要②群众的诉求③领导的指示④理论的权威A、①②B、②③C、①④D、②④

考题 世界华人首富李嘉诚说:“希望大家抱着慷慨宽容的胸怀,打造奉献的文化,实现我们人生最有意义的目标,为我们心爱的民族和人类创造繁荣和幸福。”这说明,评价一个人价值的大小,就是看他() A、是否满足了自己的需要B、为人民、为社会贡献了什么C、走什么样的人生道路D、选择什么样的生活方式

考题 “形式”事实上在()中,很难被抽离出来独立思考艺术创作的真正意义,其实几乎就是生命活着的意义。A、构思B、创作C、创造D、想象

考题 下列关于游戏的说法,正确的是()A、幼儿游戏不能创造具有社会意义的价值,所以它只是幼儿没有意义的玩耍B、游戏并非是幼儿的自主活动,而是需要老师的指导C、创造性游戏也包含规则,同样,规则游戏也有一定的创造性D、幼儿玩游戏是没有目的的

考题 艺术创作的真正意义,其实几乎就是()的意义。A、物质创造B、精神创造C、生命感悟D、生命活着

考题 间距数据中两个数值的差值()。A、有意义B、没有意义C、有时有意义,有时没有意义D、无法判断是否有意义

考题 自我超越的意义在于以创造的实现来展示自己的工作和生命,并在创造的基础上,实现银行价值的最大化。()

考题 判断题自我超越的意义在于以创造的实现来展示自己的工作和生命,并在创造的基础上,实现银行价值的最大化。()A 对B 错

考题 单选题艺术创作的真正意义,其实几乎就是()的意义。A 物质创造B 精神创造C 生命感悟D 生命活着

考题 单选题()是指通过学习能创造自我,拓展创造未来能量的组织。A 活出生命意义 B 生命力 C 创造力 D 专注力

考题 单选题间距数据中两个数值的差值()。A 有意义B 没有意义C 有时有意义,有时没有意义D 无法判断是否有意义

考题 单选题“形式”事实上在()中,很难被抽离出来独立思考艺术创作的真正意义,其实几乎就是生命活着的意义。A 构思B 创作C 创造D 想象

考题 多选题裴多菲说过:“生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。”这句名言说明()A每个人的生命都是有价值的B生命的价值在于为社会为他人创造价值C生命的价值可以延伸D生命的时间不可以延长,但生命的价值可以延续

考题 多选题生命只有一次,要珍爱生命,我们要树立正确的生命观。应提倡以下哪几条?()A不逞能、不玩危险的游戏并不等于胆小怕事B生活中难免有挫折,我们可以从容面对C生命是伟大的、生命是崇高的D只有爱惜生命,其他的一切才有意义

考题 判断题北京作家毕淑敏在一次演讲中曾经说:“生命是没有意义的。”这说明毕淑敏认为生活根本就是荒谬的,不值得过的。A 对B 错

考题 单选题如果一个人从小生活在上层社会、富裕之家,那么他基本上可能一生衣食无忧。这表明 ()A 人的命运是被决定的,个人努力毫无意义B 人的命运中有一部分的确是被决定的,与个人努力无关C 生命其实没有意义,因为一个人无论如何努力,总无法与命运对抗D 富二代的生命是没有意义的

考题 单选题说“生命的本质在于信息”,是因为()。A 生命是由信息创造的B 信息给生命带来物质和能量C 生物通过生命信息系统维系和延续物种D 非生命物体运动过程中,信息只起辅助作用

考题 单选题传说老子遇到一位年逾百岁的老翁,老翁得意地说:“我从年少到现在,一直是游手好闲地轻松度日。我的同龄人辛苦一生却早已作古。现在我是否可以嘲笑他们忙碌一生,只是给自己换来一个早逝的结果呢?”老子拿了一块砖头和一块石头放在老翁面前说:“如果只能选择其一,您是要砖头还是要石头呢?”老翁选择了砖头,并指着石头说:“这石头没棱没角,要它何用?”老子又问老翁:“是石头寿命长呢还是砖头寿命长?”老翁说:“当然是石头了。”老子笑着说:“石头寿命长,您却不选择它;砖头寿命短,您却选择了它,不过是有用和没用罢了,天地万物莫不如此。”老翁顿然大惭。这个故事给我们的启示是(  )。A 个体的生命终会腐朽,但精神却可以得到永存B 个人的价值大小取决于其为社会创造的财富大小C 生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献D 人除了追求生命的长度外,也要追求生命的质量