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为了帮助智障儿童记住所学教学内容，可以采取的对策包括（）。

A．一次安排较少的教学内容

B．安排难度适当的教学内容

C．采取直观教学手段帮助学生理解知识

D．让学生通过动手操作理解所学的知识

E．经常复习

参考答案和解析
C题干中所说明的是教育心理学的预测并干预学生的作用。
更多 “为了帮助智障儿童记住所学教学内容，可以采取的对策包括（）。A．一次安排较少的教学内容B．安排难度适当的教学内容C．采取直观教学手段帮助学生理解知识D．让学生通过动手操作理解所学的知识E．经常复习” 相关考题
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考题 某社会服务机构最近要为智障儿童及其家长提供服务，如为智障儿童的家长提供训练智障儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾智障儿童的经验。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报智障儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助智障儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是()。A:单层次介入 B:系统性介入 C:多层次介入 D:递进式介入
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考题 护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）A、激发学生的学习动机B、感知和理解教学内容C、巩固和运用所学知识D、检查所学知识E、提高和发展所学知识
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考题 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习称为（）。
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考题 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（）A、一般性B、辅助性C、专门性
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考题 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（）练习。A、综合性B、一般性C、辅助性D、诱导性
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考题 为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习称为（）练习。
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考题 单选题护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）A 激发学生的学习动机B 感知和理解教学内容C 巩固和运用所学知识D 检查所学知识E 提高和发展所学知识
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考题 填空题为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习称为（）。
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考题 单选题为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似简单技术动作的联系是（）练习。A 综合性B 一般性C 辅助性D 诱导性
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考题 填空题为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习称为（）练习。
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考题 单选题某社会服务机构最近要为智障儿童及其家长提供服务，如为智障儿童的家长提供训练智障儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾智障儿童的经验。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报智障儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助智障儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介人策略原则是（）。A 单层次介入B 系统性介入C 多层次介入D 递进式介入
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考题 判断题课堂讲授过程中可以利用现代教学媒体的优势突出知识间的结构关系，可以利用不同的媒体表现形式适时、多次地呈现教学内容，帮助学生记忆，巩固所学知识。A 对B 错
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考题 单选题为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习是（）A 一般性B 辅助性C 专门性
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考题 多选题智障儿童的家庭教育对策有（）A加强感知、动作、语言训练B提高生活处理能力C提高与正常儿童的交往能力D有耐心地注重科学知识的教育
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考题 单选题（）不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。A 强调智障儿童的共同特征B 重视评估每个智障儿童的发展潜能C 充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D 确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划
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