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构音障碍是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。主要表现为开始说话的年龄晚，言语发育进程缓慢，言语表达能力明显低于同龄的正常儿童。（）

参考答案和解析
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考题 儿童发育迟缓是指与同龄人相比（ ）。A.体重低于正常儿童B.身高体重低于正常儿童C.身高低于正常儿童D.胸围低于正常儿童
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考题 学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。
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考题 一般而言，言语和语言障碍儿童的身体发育和正常儿童相比，没有明显差异。
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考题 听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少三个年级。
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考题 简述学龄前期儿童言语表达能力的发育。
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考题 儿童发育迟缓是指与同龄人相比（）A、体重低于正常儿童B、身高体重低于正常儿童C、身高低于正常儿童D、胸围低于正常儿童
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考题 所有听觉障碍儿童口语能力都明显落后于同龄普通儿童。
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考题 从整体上看听觉障碍儿童口语能力明显落后于同龄普通儿童。
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考题 听觉障碍儿童数学水平落后于同龄普通儿童至少（）个年级。
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考题 在概念上，“智力落后儿童”是指在（）一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。A、婴儿时期B、发育期内C、婴幼儿时期D、婴幼儿和少年时期
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考题 有关听障儿童口语发展表述错误的一项是（）。A、聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语B、听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童C、听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一D、经过高密度科学的言语训练，所有听障儿童都可以发展出清晰的口语
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考题 孤独症的典型特征是（）。A、口头语言发育明显落后于同龄幼儿正常水平，不能流利说话B、沉默不语，问之不答C、性情孤僻，表情淡漠，不愿与人交往D、说话多停顿，语言不流畅
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考题 概念上，“智力落后儿童”是指在（）一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。 A、婴儿时期B、发育期内C、婴幼儿时期D、婴幼儿和少年时期
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考题 儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（）的发展。A、自我中心语言B、游戏语言C、连贯言语D、独白言语
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考题 学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。A、语音B、词汇C、记法结构D、表达能力
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考题 Duchenne型肌营养不良症患儿的智力常（）A、明显受损B、轻度受损C、正常D、比同龄儿童稍好E、明显优于同龄儿童
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考题 单选题孤独症的典型特征是（）。A 口头语言发育明显落后于同龄幼儿正常水平，不能流利说话B 沉默不语，问之不答C 性情孤僻，表情淡漠，不愿与人交往D 说话多停顿，语言不流畅
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考题 单选题发育时期内，一般智力功能明显低于同龄水平，同时伴有适应行为的缺陷。主要表现为感知、记忆、语言和思维方面的障碍（　　）。A B C D E
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考题 配伍题儿童的年龄别体重低于同龄、同性别参照人群值的正常变异范围是|儿童的年龄别身高低于同龄、同性别参照人群值的正常变异范围是|儿童的身高别体重低于同龄、同性别参照人群值的正常变异范围是A消瘦B体重低下C营养缺乏D生长迟缓E营养不良
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考题 单选题儿童发育迟缓是指与同龄人相比（）A 体重低于正常儿童B 身高体重低于正常儿童C 身高低于正常儿童D 胸围低于正常儿童
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考题 多选题儿童口头语言表达能力发展的重要标志是（）的发展。A自我中心语言B游戏语言C连贯言语D独白言语
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考题 多选题学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。A语音B词汇C记法结构D表达能力
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考题 问答题简述学龄前期儿童言语表达能力的发育。
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考题 判断题学习障碍是指儿童智力水平低，学业成绩明显落后于同龄儿童。A 对B 错
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考题 判断题一般而言，言语和语言障碍儿童的身体发育和正常儿童相比，没有明显差异。A 对B 错
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考题 单选题儿童发育迟缓是指与同龄人相比（　　）。[辽宁省2007年11月四级真题]A 体重低于正常儿童B 身高体重低于正常儿童C 身高低于正常儿童D 胸围低于正常儿童
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考题 单选题概念上，“智力落后儿童”是指在（）一般智力明显低于同龄儿童的平均正常水平，并有明显的社会适应障碍的儿童。A 婴儿时期B 发育期内C 婴幼儿时期D 婴幼儿和少年时期
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