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某次英语考试成绩的标准差是5.1分,考虑到题目很难,评分时给每个应试者都加了10分,加分后的成绩标准差是.5.1。


参考答案和解析
D
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考题 在某次考试中.小明的语文、数学成绩均为80,英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65,语文标准差为10,数学标准差为l5,英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分 由大到小进行排序的结果是A.语文、数学、英语 B.英语、数学、语文C.英语、语文、数学 D.语文、英语、数学

考题 将某班每个学生的英语考试成绩都增加10分,与原来相比其平均数和标准差的变化是()。 A.平均数不变,标准差不变B.平均数和标准差都增加10分C.平均数增加10分,标准差不变D.平均数不变,标准差增加10分

考题 甲、乙两个班参加同一学科考试,甲班的平均考试成绩为86分,标准差为12分。乙班考试成绩的分布如下:(1)画出乙班考试成绩的直方图。(2)计算乙班考试成绩的平均数及标准差。(3)比较甲乙两个班哪个班考试成绩的离散程度大?

考题 已知某次“心理与教育统计学”的考试的标准差为 4.2分,考虑到这次考试的题目太难,评分时给每位应试者都加了10分,加分后成绩的标准差是( )。 A. 9.2B.4.2C. 14.2D. 42

考题 某初中三年级语文、数学、英语、物理四门学科期末考试成绩的平均分和标准差如下。其中习均数的代表性程度最高的学科是 A.语文:79,3 B.数学:85,2 C.英语:90,4 D.物理:75,5

考题 某次心理统计学考试分数的标准差为4.5,考虑到这次考试的难度较大,评分时给每位考生都加了5分,加分后成绩的标准差为()A.9.5 B.4.5 C.5 D.0.9

考题 某班级一次英语考试成绩服从正态分布,其全班成绩平均分为65分,标准差为5分,请问分数在60到70之间的人数占全体考生的百分比为()A.15. 8% B.34. 1% C.50. 0% D.68. 3%

考题 某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则全班的平均考试成绩为( )。A.65 B.75.5 C.77.5 D.80

考题 某次英语考试的标准差为5.1分,考虑到这次考试的题目难度较大,评分时给每位应试者都加了10分,加分后成绩的标准差是(  ) A.10 B.15.1 C.4.9 D.5.1

考题 某班级一次英语考试成绩服从正态分布,全班平均成绩为70分,标准差为8分,一个学生成绩为86分。那么他在全班的名次为前(  ) A.1% B.5% C.10% D.15%

考题 有300名考生,期中和期末考试成绩的相关系数为0.62,两次考试成绩平均分数均为80分。如果给所有考生的期中成绩各加8分,加分后两次成绩的相关系数是A.0.52 B.0.62 C.0.70 D.0.72

考题 在某次考试中,小明的语文成绩为80。已知全班语文平均成绩为65,语文成绩的标准差为10。小明语文科目的标准分数是A.1.5 B.-1.5 C.2/3 D.15%

考题 Sd(高数,英语,哲学)的功能是()A、计算三门课程成绩的平均分B、计算三门课程成绩的标准差C、计算三门课程成绩的方差D、计算三门课程成绩的总分

考题 某次英语考试的标准差为 5.1分,考虑到这次考试的题目太难,评分时给每位应试者都加了10分,加分后成绩的标准差是()A、10B、15.1C、5.1D、信息不足,无法计算

考题 下列叙述中正确的是()A、如果计算每个数据与均值的离差,则这些离差的和总是等于零B、如果考试成绩的分布是钟形的,均值为75,标准差为12,则考试成绩在63和75分之间的的比例大约为95%C、均值和中位数相等D、中位数大于均值

考题 已知甲、乙两班学生统计学考试成绩:甲班平均分为70分,标准差为7.5分;乙班平均分为75分,标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度()A、甲班较大B、乙班较大C、两班相同D、无法作比较

考题 负责考研试题管理工作的王某在考试前一周,将英语卷试题提前泄露给辅导机构或者其亲戚朋友,造成了题目大范围泄露,造成英语考试成绩作废,组织重考。下列说法正确的是:()A、造成考试成绩作废,组织重考"属于情节严重"B、本案中所有泄露了试题的人员都构成故意泄露国家秘密罪C、考生如果用收买方式获取考题,同样可能构成犯罪D、打听考试内容的人都构成犯罪

考题 某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则全班的平均考试成绩为()。A、75B、80C、77.5D、无法计算

考题 假定100名大学生的四级英语考试成绩数据是:平均数70分,标准差5分。那么有多少个学生的考试成绩在58——82分之间()。A、75%B、82.6%C、89%D、95.45%

考题 单选题某学生在某次期中考试中,估计自己的英语考试成绩为80分,但实际最终考试成绩为85分。于是,他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了该学生的( )。A 成长需要B 关系需要C 求知需要D 认知需要

考题 单选题某班共有60名学生,在期末的统计学考试中,男生的平均考试成绩为75分,标准差为6分;女生的平均考试成绩为80分,标准差为6分。如果该班的男女学生各占一半,则金班的平均考试成绩为()分。A 75B 76C 77.5D 78E 80

考题 单选题为了解北京市2013年统计从业资格考试情况,北京市统计局从所有参加考试的人员中随机抽取了200人进行调查,这200人的考试成绩统计资料如下,利用以上所给资料,完成下列题目: 题干中200人的成绩标准差是()。A 10.45B 10.54C 11.45D 11.54

考题 单选题某次英语考试的标准差为 5.1分,考虑到这次考试的题目太难,评分时给每位应试者都加了10分,加分后成绩的标准差是()A 10B 15.1C 5.1D 信息不足,无法计算

考题 单选题已知甲、乙两班学生统计学考试成绩:甲班平均分为70分,标准差为7.5分;乙班平均分为75分,标准差为7.5分。由此可知两个班考试成绩的离散程度()A 甲班较大B 乙班较大C 两班相同D 无法作比较

考题 单选题已知班级平均成绩为60分,标准差为5分,若某学生考试成绩标准分Z=2,则其考试成绩分数为()A 62B 65C 70D 75

考题 单选题在某次考试中,小明的语文、数学成绩均为80,英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65,语文标准差为10,数学标准差为15,英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是(  )。A 语文、数学、英语B 英语、数学、语文C 英语、语文、数学D 语文、英语、数学

考题 单选题Sd(高数,英语,哲学)的功能是()A 计算三门课程成绩的平均分B 计算三门课程成绩的标准差C 计算三门课程成绩的方差D 计算三门课程成绩的总分

考题 单选题假定100名大学生的四级英语考试成绩数据是:平均数70分,标准差5分。那么有多少个学生的考试成绩在58——82分之间()。A 75%B 82.6%C 89%D 95.45%