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已知班里20名同学本学期期中考试的成绩分别是76,84,82,90,87,85,92,83,88,84,89,86,75,84,88,90,92,67,78, 85,83。他们期末考试的成绩则分别为90,87,85,83,89,86,92,96,89,82,85,94,78,86,90,89,95,75,76,88,87。请问这20名同学的期末考试和期中考试成绩是否有差别。


参考答案和解析
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考题 在MBA的《管理学》课期中考试后,班长想从老师那里打听成绩。班长说:“老师,这次考试不太难,我估计我们班同学们的成绩都在70分以上吧。”老师说:“你的前半句话不错,后半句话不对。”根据老师的意思,下列哪项必为事实? ( )A.多数同学的成绩在70分以上,有少数同学的成绩在60分以下B.有些同学的成绩在70分以上,有些同学的成绩在70分以下C.研究生的课程70分才算及格,肯定有的同学成绩不及格D.这次考试太难,多数同学的考试成绩不理想

考题 在某次期中考试中,小明估计自己的语文考试成绩为70分,但其实际成绩为80分。于是,他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了小明的( )。A.成长需要B.关系需要C.求知需要D.认知需要

考题 某学生在某次期中考试中,估计自己的英语考试成绩为80分,但其实际成绩为85分。于是,他将期末考试中英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了该学生的( )。A.成长需要B.关系需要C.求知需要D.认知需要

考题 学生获得课程学分,需课程( )达到60分。A.在线作业成绩B.离线作业成绩C.总评成绩D.期末考试成绩

考题 某校规定:学生的平时作业、期中练习、期末考试三项成绩分数按40%,20%,40%的比例计入学期总评成绩,小亮的平时作业、期中练习、期末考试的数学成绩依次为90分、92分、85分,小亮这学期的数学总评成绩是多少?

考题 某班期中考试和期末考试有四个人两次成绩都排前4名,已知有一名同学两次排名都一样,则这四个人期末排名有几种可能: A4 B6 C8 D10

考题 下列选项中,属于正强化的有()。A.如果学生认真完成作业,老师就免除他们抄课文的任务 B.综合考虑期末考试成绩及日常品德表现,班主任为品学兼优的娜娜颁发“三好学生”奖状及小奖品 C.为了激励小玲提高成绩,妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就免去她每周末洗碗的任务 D.为了激励薇薇提高成绩,妈妈提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就给她买一台想要的学习机

考题 一位教授计算了全班20名同学考试成绩的平均数、中数和众数,发现大部分同学的考试成绩位于高分段。下面哪句话不可能正确?(  ) A.全班65%的同学的考试成绩高于平均数 B.全班65%的同学的考试成绩高于中数 C.全班65%的同学的考试成绩高于众数 D.全班同学的考试成绩是负偏态分布

考题 有300名考生,期中和期末考试成绩的相关系数为0.62,两次考试成绩平均分数均为80分。如果给所有考生的期中成绩各加8分,加分后两次成绩的相关系数是A.0.52 B.0.62 C.0.70 D.0.72

考题 已知本学期甲、乙班学生《统计学原理》的考试成绩的标准差分别为6分和5分,则哪一个班学生成绩相对均衡些()。A、甲班B、乙班C、无法判断D、一样

考题 在某次期中考试中,小明估计自己的语文考试成绩为70分,但其实际成绩为80分。于是,他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论,这反映了小明的()。A、成长需要B、关系需要C、求知需要D、认知需要

考题 考核成绩由过程考核成绩和期末考试成绩综合评定,其中期末考试占课程成绩的比例,一般不得高于()。考核成绩记入成绩册,并归入本人档案。A、0.7B、0.6C、0.5D、0.4

考题 ()和()考试只记卷面成绩,不计算平时成绩。A、期末考试B、重修C、期中考试D、补考

考题 关于课程成绩评定下列叙述正确的是()A、以期末考试成绩为主,参考平时成绩B、期末考试成绩占总评成绩的60%,平时成绩占40%C、只以期中和期末成绩为准D、包括期末考试成绩,平时测验及期中考核成绩

考题 开放教育课程成绩分为形成性成绩即平时成绩成绩和终结性成绩即期末考试成绩,未按规定完成平时作业、实验或课程设计者()参加期末考试。

考题 已知某班级高等数学期末考试成绩中位数为72分,算术平均数为69分,则该班级学生高等数学成绩的众数的近似值为()A、78分B、63分C、75分D、70.5分

考题 张明同学的期末考试总成绩为476分是统计指标。

考题 某专业共8名同学,他们的统计课成绩分别为86、77、97、94、82、90、83、92,那么该班考试成绩的中位数是()

考题 在“成绩表”中有字段:平时成绩、期中考试、期末考试和总评成绩。其中,总评成绩=平时成绩+期中考试×20%+期末考试×70%,在建表时应将字段“总评成绩”的数据类型定义为()A、文本B、长整型C、单精度D、计算

考题 语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于()。A、水平测试B、诊断测试C、成绩测试D、潜能测试

考题 单选题已知某班级8名学生的数学期末考试成绩(分)分别为64、65、72、75、79、84、86、95,则这8名学生数学期末考试成绩的极差为()A 22B 25C 30D 31

考题 单选题一位教授计算了全班20个同学考试成绩的均值,中数和众数,发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。下面哪句话不可能是正确的?(  )A 全班65%的同学的考试成绩高于均值B 全班65%的同学的考试成绩高于中数C 全班65%的同学的考试成绩高于众数D 全班同学的考试成绩是负偏态分布

考题 多选题语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于(  )。A水平测试B诊断测试C成绩测试D潜能测试

考题 单选题下列事例中属于负强化的是( )A 综合考虑学生期末考试成绩及日常品德表现,陈老师为品学兼优的学生颁发“三好学生”奖状及小奖品B 倪妈妈为了激励小品提高成绩,提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就给她买她一直想要的手机C 周妈妈为了激励小茹提高成绩,提出如果她本学期期末考试没进全班前十名,就不带她出国旅游D 苏妈妈为了激励小玲提高成绩,提出如果她本学期期末考试进了全班前三名,就免去她每周末洗碗的任务

考题 单选题小刚期中考试成绩不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑。于是小刚刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机来看,这属于( )A 直接近景性动机B 直接远景性动机C 间接远景性动机D 间接近景性动机

考题 单选题在“成绩表”中有字段:平时成绩、期中考试、期末考试和总评成绩。其中,总评成绩=平时成绩+期中考试×20%+期末考试×70%,在建表时应将字段“总评成绩”的数据类型定义为()A 文本B 长整型C 单精度D 计算

考题 单选题已知甲组有10名学生,考试成绩60分1人,80分1人,100分8人,则该组同学加权平均成绩为()A 70B 80C 90D 94

考题 填空题开放教育课程成绩分为形成性成绩即平时成绩成绩和终结性成绩即期末考试成绩,未按规定完成平时作业、实验或课程设计者()参加期末考试。