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在蝙蝠的相互赠送血液的行为中，只有当共同相处的时间超过总时间的（）时，蝙蝠才有可能从同伴那里获得血液。
A．50%
B．60%
C．70%
D．80%
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考题
关于低血容量性休克说法正确的是()。
A、指血液有效成分丢失，超过总血容量1/4时可引起休克B、指血液有效成分丢失，超过总血容量1/5时可引起休克C、指血液有效成分丢失，超过总血容量1/6时可引起休克D、指血液有效成分丢失，超过总血容量1/7时可引起休克
考题
蝙蝠发射声波并通常非常高效地利用声波的反射来发现、予以定位并捕捉其猎物。然而，据说该过程特有的效率因蛾子能够听到蝙蝠发出的声波而减低。下面的哪个说法，如果正确，最能支持上面说法?（ ）A．听不见食昆虫的蝙蝠发射声波的蛾子与听得见该声波的蛾子如果都生活在持续没有该类蝙蝠的环境中，听不见的蛾子平均而言比听得见的蛾子的寿命长B．听不见食昆虫的蝙蝠发射声波的蛾子是最易被这种蝙蝠捉住的昆虫之一C．当蛾子改变其飞行的速度和方向时，其翅膀运动所产生的声波波形也改变D．能听见食昆虫的蝙蝠产生的声波的蛾子比听不到的蛾子被这种蝙蝠捕捉到的可能性更小
考题
中央电视台《动物世界》节目中介绍：有一种生活在非洲的蝙蝠，专爱吸驴的血，当这种蝙蝠飞落到驴身上时，起初驴会本能地抖动身体或用尾巴去驱赶；但当蝙蝠用细小的舌尖轻轻地舔驴，驴立即产生一种麻丝丝痒乎乎的快感，再也不驱赶它了。于是，蝙蝠开始吸驴的血，一只蝙蝠吸饱飞走后，又会飞来另一只蝙蝠继续吸，驴在不知不觉中被吸干血死去。这个故事意在告诉人们（ ）。A．事物是普遍联系的B．要透过现象看本质C．要用发展的眼光看问题D．生于忧患，死于安乐
考题
某学生在操场上发现一只蝙蝠，他问老师是否可以将其带入教室给同学展示。对于这一请求，教师最合理的回应方式是()。A.接受这一请求，并让学生对蝙蝠进行饲养
B.接受这一请求，并将蝙蝠做成标本向学生展示
C.拒绝这一请求，蝙蝠可能携带病毒，对学生有潜在威胁
D.拒绝这一请求，蝙蝠与今天的学习主题无关，没有教学价值
考题
某生物兴趣小组做了这样一个实验，在房间里挂了很多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。次未对蝙蝠有任何的限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响，第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。该实验研究的内容包括（）。A、蝙蝠躲避障碍物的原理B、眼睛在蝙蝠飞行中的作用C、听觉对蝙蝠飞行的影响D、蝙蝠的神经反射
考题
当血液抵达血库，温度超过10℃时，决定血液是否使用的原则是：（）A、当血液离开冰箱的时间少于2小时并无任何溶血现象这些血液仍可使用B、当血液温度超过10℃时，这些血液就不能使用C、当血液离开冰箱的时间少于2小时这些血液仍可使用D、当血液离开冰箱的时间少于3小时并无任何溶血现象这些血液仍可使用
考题
蝙蝠利用超声脉冲导航可以在洞穴中飞来飞去。超声脉冲持续时间约1ms，每秒重复发射数次。若蝙蝠发射的超声频率为39kHz，在朝着表面平坦的墙壁飞扑的期间，蝙蝠的运动速率为空气中声速的1/40，则蝙蝠听到的从墙壁反射回来的脉冲波的频率是（）。
考题
对血液稀释自身输血的叙述，下列错误的是（）A、采集的血液可以在室温保存8小时B、可减少输血反应和疾病传播C、可节约库存血液D、取血量不超过总血容量的25％E、术中的失血是已被稀释了的血液
考题
单选题没有充足的雨水，导致几乎所有的池塘近乎干涸，引起了大量不得不在水中生存的蚊子幼虫死亡。虽然蝙蝠正常生存与有无充足雨水没有任何关系，但是干涸的池塘同样给蝙蝠的生存带来了困扰。以下哪项如果正确最能解释上述现象？（ ）A
蝙蝠是蚊子的天敌，蝙蝠以蚊子为食物B
蚊子的幼虫只能生活在水中，所有蝙蝠的唯一食物就是蚊子的幼虫C
蝙蝠是蚊子的最大天敌，燕子和蜻蜒也以蚊子为食D
蝙蝠必须在潮湿的岩洞中才能生存，没有充足的雨水导致岩洞不再潮湿
考题
多选题哥斯达黎加的吸血蝙蝠以哺乳动物的血为食，但吸血蝙蝠不见得每天晚上都能获得他们的食物，1984年Wilkinson利用捕捉蝙蝠做实验，若一晚不给蝙蝠吸血后，发现同一洞穴中某些的蝙蝠同伴会给它喂血，根据这个观察，下列何种资料用来判断此种蝙蝠所具有互惠式的利他行为是必要的？（）A血液的交换行为只在有亲源关系的个体间发生B血液的交换行为是在无亲源关系的个体间发生C虚弱的蝙蝠纵使它不曾给其它蝙蝠喂血，亦会经常由其它个体获得喂血D蝙蝠只会喂血给其它以前曾经喂血给它的个体
考题
单选题马被蝙蝠攻击后有什么反应？A
用尾巴赶走蝙蝠B
不动，等蝙蝠自己离开C
到处奔跑、蹦跳D
大声嚎叫
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