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学前儿童的性别行为初步产生于

A.2岁左右

B.3岁左右

C.1岁左右

D.4岁左右


参考答案和解析
2岁左右
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考题 学前儿童心理健康教育的内容有()。 A、帮助学前儿童学会表达情感和调整情绪B、帮助学前儿童学习社会交往技能C、帮助学前儿童养成良好的习惯D、对学前儿童进行初步的性教育

考题 “知道自己的性别”是()健康教育目标之一。 A、小班儿童B、中班儿童C、大班儿童D、学前班儿童

考题 ()是学校体育的组成部分,是遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律,以增强其体质,发展其身心素质、初步运动能力,提高其健康水平为目的所进行的一系列教育活动。 A、学前儿童身体保健B、学前儿童心理健康C、学前儿童体育D、学前儿童健康教育

考题 学前儿童性格的初步形成表现在哪几个方面?

考题 简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。

考题 ()是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习,促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。

考题 影响学前儿童游戏的个体因素包括:()。 A.儿童年龄B.儿童性格C.儿童能力D.儿童性别E.儿童兴趣

考题 学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前儿童性别角色发展的有哪些阶段与特点?

考题 阐述影响学前儿童性别角色社会化的影响。

考题 美国心理学家墨森认为,()包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。A、学前儿童道德教育B、学前儿童认知心理C、学前儿童的社会性发展D、学前儿童情感发展

考题 简述学前儿童初步空间概念的发展。

考题 所谓学前特殊儿童,是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童,以及()的儿童。

考题 学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。

考题 影响学前儿童性别角色行为的因素有哪些?

考题 在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A、亲子关系B、同伴关系C、亲社会行为D、性别角色行为

考题 儿童的思维开始产生于()A、乳儿期B、婴儿期C、学前期D、学龄期

考题 影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、()、()、健康和情绪等。

考题 学前儿童自我评价的特点表现为从()评价到初步客观的评价。

考题 填空题影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、()、()、健康和情绪等。

考题 问答题学前特殊儿童家庭需求初步评估的步骤?

考题 问答题简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。

考题 单选题美国心理学家墨森认为,()包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。A 学前儿童道德教育B 学前儿童认知心理C 学前儿童的社会性发展D 学前儿童情感发展

考题 单选题在学前儿童的社会性发展中,对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A 亲子关系B 同伴关系C 亲社会行为D 性别角色行为

考题 问答题影响学前儿童性别角色行为的因素有哪些?

考题 填空题所谓学前特殊儿童,是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童,以及()的儿童。

考题 判断题学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。A 对B 错

考题 单选题儿童的思维开始产生于()A 乳儿期B 婴儿期C 学前期D 学龄期