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判断题
学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。
A

对

B

错

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考题 学前儿童亲社会行为主要来自（ ）。A．父母B．同龄伙伴C．成人D．电视等媒体
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考题 学前儿童的亲社会行为有哪些特点?影响儿童亲社会行为发展的因素有哪些?
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考题 简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。
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考题 学前儿童亲社会行为主要来自（　）。 A、父母 B、同龄伙伴 C、成人 D、电视等媒体
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考题 试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
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考题 学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。
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考题 学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往
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考题 研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。
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考题 关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
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考题 影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些？请阐述之。
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考题 下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）A、亲社会行为是儿童道德发展的核心B、幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师C、幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D、在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见
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考题 学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。（）
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考题 单选题( )是儿童道德发展的核心问题。A 个性发展B 情绪情感的发展C 亲社会行为的发展D 攻击行为
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考题 判断题研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。A 对B 错
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考题 多选题学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为，主要包括：（）。A帮助幼儿掌握交往能力B帮助幼儿发展交往能力C引导幼儿遵守规则D与家人多交往E与同辈群体交往
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考题 单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点，表述错误的是（）A 儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B 在儿童的亲社会行为中，安慰行为和公德行为较少发生C 儿童亲社会行为主要指向同伴，极少数指向教师D 在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见
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考题 问答题试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
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考题 问答题简述儿童亲社会行为发展的内容。
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考题 问答题影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些？请阐述之。
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考题 单选题学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。A 同情B 移情C 分享D 合作
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考题 单选题在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是()。A 亲子关系B 同伴关系C 亲社会行为D 性别角色行为
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考题 判断题学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。（）A 对B 错
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考题 单选题学前儿童亲社会行为主要来自（　　）。A 父母B 同龄伙伴C 成人D 电视等媒体
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考题 单选题下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是（）A 亲社会行为是儿童道德发展的核心B 幼儿亲社会行为主要指向同伴，极少指向老师C 幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D 在幼儿的亲社会行为中，合作最为常见
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考题 问答题简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。
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