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12、TA理论把人际沟通中的自我状态分为：（）。

A．父母自我状态

B．成人自我状态

C．儿童自我状态

D．学生自我状态

参考答案和解析
父母自我状态;成人自我状态;儿童自我状态
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考题 班杜拉的动机理论把强化分为______、______和自我强化
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考题 班杜拉的动机理论把强化分为直接强化、___________和自我强化。
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考题 ()是一种力图把人格整合入好奇心和探究行为理论中的新理论。 A、自我效能感B、自我意识C、群体效能感D、自我决定理论
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考题 人格表现是“教诲”与“权威”,使自己在人际沟通中处于一种绝对统治的态度和行为。这是哪种人格状态的表现( ) A.“父母”的自我人格状态B.“儿童”的自我人格状态C.“成人”的自我人格状态D.以上都不是
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考题 社会工作者小江运用艾瑞克•伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”,帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响,提升他们的人际沟通能力。为此,小江应协助社区青少年()。 A、觉察自己的自我状态B、反思自己的沟通形式C、反省自己的沟通技巧D、觉察自己的“生活地位”模式
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考题 班杜拉的动机理论把强化分为{pz_填空}、替代性强化和自我强化。
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考题 (2019年)社会工作者小江运用艾瑞克?伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”，帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响，提升他们的人际沟通能力。为此，小江应协助社区青少年（）。A.觉察自己的自我状态 B.反思自己的沟通形式 C.反省自己的沟通技巧 D.觉察自己的“生活地位”模式
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考题 在弗洛伊德的早期理论中，他把本能分为自我本能和（）。
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考题 FreuD的人格结构理论把人格分为（）A、自我B、本我C、超我D、原我
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考题 精神分析大师弗洛伊德的人格结构理论把人分为（）A、躯体我、社会我和精神我B、本我、自我和超我C、个人自我、社会自我和理想自我D、自我认识、自我体验和自我监控
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考题 弗洛伊德的人格结构理论把人格分为（　）A、本我、自我和他我B、本我、自我和超我C、无意识、前意识和意识D、本能自我、现实自我和理想自我E、本能、现实和理想
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考题 马西亚把自我同一性状态划分为：（）。
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考题 自我决定理论把动机分为（）。A、内在动机B、内化动机C、外在动机D、外化动机
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考题 激励理论大致可以分为几种基本类型，即（）A、内容型激励理论B、过程型激励理论C、状态型激励理论D、自我感知型激励理论E、综合型激励理论
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考题 TA理论将人相互交往的心态分为父母式自我状态、成人式自我状态和（）自我状态。A、儿童式B、少年式C、家长式D、老年式
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考题 简述沟通分析理论中的PAC分别代表的自我状态
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考题 沟通中的相互作用分析的理论基础建筑于心理学上的（）A、兴奋状态B、父母自我状态C、成人自我状态D、自我状态
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考题 单选题TA理论将人相互交往的心态分为父母式自我状态、成人式自我状态和（）自我状态。A 儿童式B 少年式C 家长式D 老年式
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考题 填空题班杜拉的动机理论把强化分为____、____和自我强化。
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考题 填空题在弗洛伊德的早期理论中，他把本能分为自我本能和（）。
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