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下课后，大卫常常向老师 作业中的难题。（谦虚、有礼貌地请求别人指导）
参考答案和解析
抓耳挠腮
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考题
在上次考试中，老师出了一道非常古怪的难题，有86%的考生不及格。这次考试之前，王见明预测说：“根据上次考试情况，这次老师不一定会出那种难题了。”胡思明说：“这就是说这次考试老师肯定不出那种难题了。太好了!”王见明说：“我不是这个意思。”下面哪句话与王见明说的意思相似?A．这次考试老师不可能不出那种难题。B．这次考试老师必定不出那种难题了。C．这次考试老师可能不出那种难题了。D．这次考试老师不可能出那种难题了。
考题
在上次考试中，老师出了一道非常古怪的难题，有86％的考生不及格。这次考试之前．王见明预测说：“根据上次考试情况，这次考试不一定会出那种难题了。”胡思明说：“这就是说这次考试肯定不出那种难题了。太好了!”王见明说：“我不是那个意思。”
下面哪句话与王见明说的意思相似?（）
A.这次考试老师不可能不出那种难题
B.这次考试老师必定不出那种难题了
C.这次考试老师可能不出那种难题了
D.这次考试老师不可能出那种难题了
考题
葛华和李强在课间因为一件小事吵架,葛华挨了两拳,刚要还手,上课铃响了,李强迅速跑进教室。葛华觉的自己吃了亏,怒不可遏,他站在教室门口指着李强大声叫嚷:“有本事你给我出来,我非把你揍扁不可!"此时,正好来上课的于老师看到了这一幕,于老师愣了下,马上和蔼的对葛华说“葛华,你看老师拿了这么多作业本,你能帮老师发给同学们吗?"葛华虽然还在生气,但还是很快接过作业本来发了下去,于老师又对全班同学说:“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾,可他为了不影响上课,愉快地帮助我们发作业,这很好!我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老师的表扬,转怒为喜,上课也非常认真。
下课后,于老师让李强帮他把教具拿回办公室趁机问明了事件发展过程,听完李强的诉说，于老师耐心的对他说:“虽然双方都有责任但打人给别人造成了伤害。如果是你被打了你会感觉怎样?我们已经是中学生了,要学会用自己的智慧,友好的解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的。”之后,李强主动找葛华道歉,两人重归于好。
问题：
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析于老师的教育行为。(14分)
考题
碰到困难，需要帮助时，我们应B；同学间互借物品时，我们应（）。A、命令别人帮助自己直接拿过来用B、谦虚而诚恳地请求他人的帮助直接拿过来用C、谦虚而诚恳地请求他人的帮助首先征得他人同意，用完后应及时归还，并致谢意
考题
单选题碰到困难，需要帮助时，我们应B；同学间互借物品时，我们应（）。A
命令别人帮助自己直接拿过来用B
谦虚而诚恳地请求他人的帮助直接拿过来用C
谦虚而诚恳地请求他人的帮助首先征得他人同意，用完后应及时归还，并致谢意
考题
问答题材料：葛华和李强在课间因为一件小事吵架，葛华挨了两拳，刚要还手，上课铃响了，李强迅速跑进教室，葛华觉得吃了亏，怒不可遏，他站在教室门口指着李强太声叫嚷：“有本事你给我出来， 我非把你揍扁不可！”此时，正好未上数学课的于老师看到了这一幕，于老师愣了一下，马上和蔼地对葛华说“葛华，你看老师拿了这么多作业本。你能帮老师发给同学们吗？“葛华虽然还在生气，但是很快接过作业本发了下去，于老师又对全班同学说：“刚才葛华虽然和别人闹了点小矛盾，可是他为了不影响上课，愉快地帮助我们发作业，这很好！我相信他下课后会正确处理这件事的。”葛华听到老师的表扬，转怒为喜，上课也非常认真。下课后，于老师请李强帮他把教具拿回办公室，趁机问明了事件发生过程，听完李强的诉说，于老师耐心地对他说：“虽然双方都有责任，但打人给别人造成了伤害，如果是你被打了，你会感觉怎样？我们已经是中学生了，要学会用自己的智慧，友好地解决与他人的冲突，老师相信你会处理好这件事的。”之后，李强主动找葛华道歉，两人重归于好。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析于老师的教育行为。（14分）
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