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4、承认每个案主的潜能在实践中表现为　 　原则。

A．保密

B．案主自决

C．不批评

D．尊重案主

参考答案和解析
案主自决
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考题 以下对个案工作的具体目标理解正确的是( ) A.挖掘生命潜能,趋向自我实现B恢复自助能力,选择适当生活C.解决具体困难,排除情绪干扰D.了解案主需要,主动排忧解难
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考题 下列关于权力制约原则的观点，哪些是错误的?A.在资本主义国家宪法中，权力制约原则主要表现为分权原则B.在资本主义国家宪法中，权力制约原则主要表现为监督原则C.在社会主主国家宪法中，权力制约原则主要表现为分权原则D.在社会主义国家宪法中，权力制约原则主要表现为监督原则
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考题 将案主看成独特的个人,重视案主对待困难和问题的个人感受与看法。这是个案社会工作的哪个基本原则?() A、接纳的原则B、案主参与及自决的原则C、个别化原则D、理解关怀的原则
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考题 将案主看成独特的个人，重视案主对待困难和问题的个人感受与看法，属于个案工作基本原则中的：A、接纳的原则B、非评判的原则C、保密性的原则D、个别化的原则
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考题 社会个案工作的原则有()。 A.接纳原则B.案主自决原则C.保密原则D.沟通原则
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考题 社会工作者相信每个案主都有潜能,在实践中表现为( )原则。A．案主自决B．助人自助C．家长作风D．以人为本
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考题 个案工作方法运用中要着眼于服务对象的（ ）和自己解决问题，切忌包办代替。A.保密原则 B.潜能挖掘 C.价值观改变 D.最大权益
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考题 下列关于个案工作专业关系的论述，说法正确的是（）。A、个案工作专业关系的主体是社会工作者和案主B、个案工作专业关系是双方的内心感受和情绪表达C、个案工作专业关系是动态的交互关系D、个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题，提高案主的个人能力E、个案工作的专业关系中案主始终处于主导地位
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考题 社会工作者相信每个案主都有潜能，在实践中表现为（）A、助人为乐B、助人自助C、家长作风D、以人为本
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考题 专业技术人员的智力潜能开发主要可以（）A、在竞争和超越中开发智力潜能B、在不断学习中开发智力潜能C、在实践中丰富智力D、在自我肯定和自我否定中丰富智力
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考题 青少年个案工作的原则有（）。A、保密原则B、沟通原则C、个别化原则D、环境分析原则E、承认与接纳的原则
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考题 个案社会工作的本质是（　）。A、用社会工个人的力量去影响案主B、帮助案主改变态度.矫正行为.改善环境C、帮助案主发挥自身潜能D、实现与环境的相互适应E、通过有目的的团体情景与团体互助实现目标
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考题 以下哪一项不属于社会个案工作的原则（）。A、个别化原则B、承认原则C、评判原则D、接纳原则
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考题 下列关于个案工作的目的说法，不正确的是（）A、个案工作的目的是替案主直接解决问题B、个案工作的目的是助人自助C、个案工作的目的是协助案主健全自己的人格D、个案工作的目的是发展案主的潜力，发挥其社会生活功能
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考题 心理辅导的基本目标是（）。A、开发潜能B、寻求发展C、个案辅导D、学会调适
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考题 下列关于权力制约原则的观点，哪些是错误的?A、在资本主义国家宪法中，权力制约原则主要表现为分权原则B、在资本主义国家宪法中，权力制约原则主要表现为监督原则C、在社会主主国家宪法中，权力制约原则主要表现为分权原则D、在社会主义国家宪法中，权力制约原则主要表现为监督原则
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考题 单选题下列关于个案工作的目的说法，不正确的是（）A 个案工作的目的是替案主直接解决问题B 个案工作的目的是助人自助C 个案工作的目的是协助案主健全自己的人格D 个案工作的目的是发展案主的潜力，发挥其社会生活功能
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考题 多选题专业技术人员的智力潜能开发主要可以（）A在竞争和超越中开发智力潜能B在不断学习中开发智力潜能C在实践中丰富智力D在自我肯定和自我否定中丰富智力
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考题 多选题青少年个案工作的原则有（）。A保密原则B沟通原则C个别化原则D环境分析原则E承认与接纳的原则
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考题 多选题个案工作的基本价值理念是个案工作的灵魂，它包含了下面哪几点（）。A尊重个性B承认人的价值C承认人的独特D重视个别化的原则
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考题 多选题个案社会工作的本质是（　）。A用社会工个人的力量去影响案主B帮助案主改变态度.矫正行为.改善环境C帮助案主发挥自身潜能D实现与环境的相互适应E通过有目的的团体情景与团体互助实现目标
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考题 多选题个案社会工作的本质是（）。A用社会工作者个人的力量去影响案主B帮助案主改变态度、矫正行为、改善环境C帮助案主发挥自身潜能D实现与环境的相互适应E通过有目的的团体情境与团体互助实现目标
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考题 单选题以下哪一项不属于社会个案工作的原则（）。A 个别化原则B 承认原则C 评判原则D 接纳原则
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考题 单选题社会工作者相信每个案主都有潜能，在实践中表现为（）A 助人为乐B 助人自助C 家长作风D 以人为本
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考题 单选题社会学习理论的基本观点与大多数行为理论的区别是（　　）。A 承认自我潜能的作用B 承认潜意识的作用C 承认环境的决定作用D 承认内部认知过程E 承认人格的特质
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