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1、形式三要素——点、线、面(快题热身)的联想例:点——眼球的联想,线——条码的联想,面——书或桌子的联想。通过简单的元素,让学生进行创造性联想,最能激发学生灵性的简单元素的训练,引发学生最丰富的联想, 培养学生的想象力和元素的置换能力。作业量及尺寸:用A4纸,点、线、面各一组,每组创意10个图形。


参考答案和解析
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更多 “1、形式三要素——点、线、面(快题热身)的联想例:点——眼球的联想,线——条码的联想,面——书或桌子的联想。通过简单的元素,让学生进行创造性联想,最能激发学生灵性的简单元素的训练,引发学生最丰富的联想, 培养学生的想象力和元素的置换能力。作业量及尺寸:用A4纸,点、线、面各一组,每组创意10个图形。” 相关考题
考题 想象能力是通过语言描述、设置场景、()等方法引发学生的联想力。 A.生活情景B.设置情境C.联想推理D.设置悬念

考题 图形创意的思维模式有()。 A、联想和创造B、思考和想象C、联想和想象D、联想和归纳

考题 根据两个事物间有一定的相似点,进行联想思考叫() A、联想B、相似联想C、想象D、对比联想

考题 以下哪些联想方式有利于培养学生的创造性思维,开发学生创造力,并可以引发人们对一事物的多种想象() A、相似联想B、对比联想C、连锁联想D、相关联想E、形象联想

考题 二元坐标法的具体步骤如下:①进行联想和判断;②从联想图中摘出有意义的联想;③列出联想元素;④对有意义的联想进行可行性分析。排序正确的是( )。 A.①②③④ B.②①③④ C.①③②④ D.③①②④

考题 二元坐标法的最后一个步骤是( )。 A.列出联想元素 B.进行联想和判断 C.进行可行性分析 D.摘取有意义的联想

考题 简述点面联想法的实施程序。

考题 “木质——树林——田野——足球场——皮球”这种联想链是()的典型训练形式。A相关联想B相似联想C类比联想D对称联想

考题 点、线、面经过构成化的形象改变后,具有某种感情上的()。A、联想B、象征C、变化D、特点

考题 色彩能包涵丰富的(),起到特殊的传达作用,这也是其他设计元素无法达到的。A、象征意义B、认知判断C、心理联想D、视觉联想

考题 小学生的注意力训练中,最常用的方法是()A、图形想象训练B、联想训练C、圈数字训练D、缺点列举法训练

考题 图形创意过程中主要运用()几种联想方式。A、随机联想B、相似联想C、相关联想D、相反联想E、因果联想

考题 ()可以联想到柔和、舒缓、表现细腻的感情。A、直线B、曲线C、点D、面

考题 图形创意的切入点有()A、联想与想象B、图与意的切入C、传统与现代的切入D、多元素组合的切入E、逆向思维

考题 点、线、面在经过构成化的形象改变之后,有了某种感情上的联想,如(),的集合给人活泼的感觉;大块的面给人沉重压抑之感等。A、线B、点C、面D、体

考题 点、线、面经过结构成化的形象改变后,具有某种感情上的()。A、联想B、象征C、变化D、特点

考题 按传统的审美联想分类方式,应该了解一下类型:()A、创意联想B、临近联想C、相似联想D、对比联想E、意境联想

考题 孔子讲诗的传统是能让学生在诗里得到丰富的联想,而这种联想不必与诗的本意完全一致。

考题 在联想技法中,最常用的方法是()A、词语联想法B、句子联想法C、图形联想法D、物体联想法

考题 为了使用户得到更完美的品质感受,Yx70对笔记本的C面做了哪些改进?()A、金属拉丝C面+联想高触感键盘B、碳素纤维C面+联想高触感巧克力键盘C、碳素纤维C面+联想高触感键盘D、金属拉丝C面+联想高触感巧克力键盘

考题 ()是以一个预定事物为中心,依次与罗列的个元素一一组合构成联想点的创新技法。

考题 联想思维的形式可分为()A、相似联想B、接近联想C、对比联想D、连锁联想E、飞跃联想

考题 多选题图形创意过程中主要运用()几种联想方式。A随机联想B相似联想C相关联想D相反联想E因果联想

考题 填空题()是以一个预定事物为中心,依次与罗列的个元素一一组合构成联想点的创新技法。

考题 单选题根据两个事物间有一定的相似点,进行联想思考叫()A 联想B 相似联想C 想象D 对比联想

考题 多选题按传统的审美联想分类方式,应该了解一下类型:()A创意联想B临近联想C相似联想D对比联想E意境联想

考题 多选题以下哪些联想方式有利于培养学生的创造性思维,开发学生创造力,并可以引发人们对一事物的多种想象()A相似联想B对比联想C连锁联想D相关联想E形象联想

考题 单选题“木质——树林——田野——足球场——皮球”这种联想链是()的典型训练形式。A 相关联想B 相似联想C 类比联想D 对称联想