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在学习的过程中,我们不仅要关注学生的认知维度,也要关注学生的非认知维度。


参考答案和解析
A
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考题 以下哪些行为属于公平对待学生?() A.只关注学习成绩优异、性格开朗的学生B.只照顾学困生、性格内向的学生C.不仅要关注学习成绩优异的学生,也要特别照顾学困生D.考试的时候,给每个学生的分数都一样

考题 教师在课堂教学交流时,不仅要关注学习成绩优异、性格开朗的学生,也要特别照顾那些学困生、性格内向者,让每一个学生都能实现其自身的充分发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “关注人是新课程的核心理念”在教学中的具体体现是() A.关注学生的情绪生活和情感体验B.关注学生的道德生活和人格养成C.关注对知识的认知,轻视育人过程D.关注每一位学生

考题 要适应信息时代学生学习的特点,不仅要改造我们的教法,也要求我们引导学生改变学习的() A.态度B.习惯C.精神D.方法

考题 在平衡计分卡法的四个绩效维度中,关注组织的现有能力与满足需求能力之间差距的维度是()。A:学习与发展维度 B:内部流程维度 C:客户维度 D:财务维度

考题 《义务教育化学课程标准(2011年版)》在设计情感态度与价值观目标时要关注哪项内容?(  )A.关注学生的学习能力 B.关注学习过程中学生认识的发展 C.关注科学探究过程中学生科学素养的发展 D.关心自然

考题 对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面?试举例说明。

考题 下列说法错误的是( ) A.义务教育阶段的课程内容要反映社会的需求、数学的特点,要符合学生的认知规律 B.有效的教学活动是学生学和教师教的统一 C.教师教学要发挥主体作用,处理好讲授与学生自主学习的关系 D.评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程

考题 在确定学习策略训练的内容时,为什么要考虑学生的年龄及其认知水平、认知风格和学习动机等?

考题 下列关于布鲁姆分类法的表示错误的是()。A、记忆是最低级的一层也是最不重要的一层B、高层次的认知维度是建立在低层次的维度之上的C、不同的知识类型都可以划分出不同的认知层次D、高层次的认知过程强调学生的判断和创造

考题 在马修·卡莫纳公共场所设计的维度中,关注城市形态、空间的布局和结构的是()。A、形态维度B、认知维度C、社会维度D、视觉维度

考题 心理健康的含义涉及()A、认知维度;B、情绪维度;C、性格维度;D、社会适应维度。

考题 知觉图又称认知图,是消费者对某种产品、品牌、公司或者其他事物在()上的认知的形象描绘。A、两个维度B、多个维度C、同一维度D、两个或多个维度

考题 职业指导不仅要关注职业学校学生就业前的指导,也要关注其入职后的()。A、指导B、工作C、发展D、稳定

考题 广告数据监测需要关注的维度包括()A、媒体维度B、受众维度C、时间维度D、关键指标维度

考题 从教育心理学的发展动向看,要全面关注初等教育过程中的认知因素和非认知因素,进一步克服重认知、轻()的倾向;要充分认识小学生()教育在整个初等教育体系中的地位和作用;要高度重视()的探讨。

考题 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。

考题 如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异?

考题 体育课程对学生进行体育学习评价时,强调关注学生之间的个体差异,尤其要关注在()和()方面较为低下的学生,注意保护他们体育学习的积极性。

考题 我们为什么要销售保险()。A、客户粘度高B、刚性配置需求C、客户需要全酬风险管理D、我们要帮助客户全面地认知,不仅要关注投资风险,也要关注人身风险

考题 多选题心理健康的含义涉及()A认知维度;B情绪维度;C性格维度;D社会适应维度。

考题 单选题在马修·卡莫纳公共场所设计的维度中,关注城市形态、空间的布局和结构的是()。A 形态维度B 认知维度C 社会维度D 视觉维度

考题 填空题我们()学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。我们不仅要关注学生的学业成就,还要关注学生作为人的全面成长。

考题 单选题职业指导不仅要关注职业学校学生就业前的指导,也要关注其入职后的()。A 指导B 工作C 发展D 稳定

考题 问答题如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异?

考题 填空题体育课程对学生进行体育学习评价时,强调关注学生之间的个体差异,尤其要关注在()和()方面较为低下的学生,注意保护他们体育学习的积极性。

考题 多选题我们为什么要销售保险()。A客户粘度高B刚性配置需求C客户需要全酬风险管理D我们要帮助客户全面地认知,不仅要关注投资风险,也要关注人身风险

考题 单选题在平衡计分卡的四个绩效维度中,关注组织的现有能力与满足需求能力之间差距的维度是( )。A 学习与发展维度B 内部流程维度C 客户维度D 财务维度