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1、1. 蒙台梭利教师在操作教具时,主要是(),个别时候例外。

A.自由地操作

B.讲解地操作

C.面对面地操作

D.无声地操作


参考答案和解析
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考题 蒙台梭利教具包括() A、生活训练教具B、科学教具C、学术性教具D、文化艺术性教具E、感官教具

考题 蒙台梭利教育法是以有准备的环境、教师和教具三个要素组成。()

考题 1910年,蒙台梭利的教育法连同她所设计的教具传入美国。()

考题 蒙台梭利教具大体可分为()。A、生活训练教具B、感官教具C、学术性教具D、文化艺术性教具

考题 下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是()。 A.有准备的环境B.教师C.教具D.游戏

考题 蒙台梭利教具有控制错误的功能,可以使儿童进行自我的()。

考题 蒙台梭利强调在操作教具时给儿童以自由,儿童在操作教具的方法、规则上是自由的。

考题 蒙台梭利教具

考题 蒙台梭利教育的方法包括的要素有()。A、有准备的环境B、教师C、恩物D、教具

考题 蒙台梭利的课程主要是以“项目活动”的方式展开的。项目活动是蒙台梭利教育方案的灵魂和核心。

考题 简述蒙台梭利对教师的要求。

考题 蒙台梭利课程中,教师的作用是()、()、()。

考题 蒙台梭利教具的特点有()。A、刺激的孤立性B、操作的顺序性C、工作的趣味性D、教育的自动性

考题 蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、()、学术性教具和文化艺术性教具等四类。

考题 蒙台梭利感官训练教具具有哪些特点?

考题 在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个,分别为()。A、观察指导、示范、准备B、观察指导、准备教具创设环境C、制定教育目标、准备教具、示范D、制定教育目标、创设环境、示范

考题 在蒙台梭利教室里,不是教师直接将知识教给幼儿,而是幼儿通过自己操作教具来自我学习,这是蒙台梭利感官训练教具的()特征。A、教具的孤立性B、操作的顺序性C、工作的趣味性D、教育的自动性

考题 蒙台梭利教育方案的核心在于教具的设计。

考题 下列不属于蒙台梭利教育法的范畴的是()。A、有准备的环境B、教师C、教具D、游戏

考题 在蒙台梭利教育方案中,教师的具体角色是什么?

考题 蒙台梭利教育的方法包括的要素有()。A、有准备的环境B、教师C、学生D、教具

考题 试述蒙台梭利关于教师作用的主要观点。

考题 多选题蒙台梭利教具的特点有()。A刺激的孤立性B操作的顺序性C工作的趣味性D教育的自动性

考题 多选题蒙台梭利教育的方法包括的要素有()。A有准备的环境B教师C学生D教具

考题 填空题蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、()、学术性教具和文化艺术性教具等四类。

考题 单选题在蒙台梭利教室里,不是教师直接将知识教给幼儿,而是幼儿通过自己操作教具来自我学习,这是蒙台梭利感官训练教具的()特征。A 教具的孤立性B 操作的顺序性C 工作的趣味性D 教育的自动性

考题 名词解释题蒙台梭利教具

考题 问答题蒙台梭利感官训练教具具有哪些特点?