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讲授式教学模式的基本程序为（） ①理解教材，讲授新课②检查运用，及时反馈 ③激发动机，导入新课④总结归纳，巩固新课

A．①②③④

B．③①②④

C．③①④②

D．③②①④

参考答案和解析
B
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考题 根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（ ）、技能课和检查课。A．演示课B．巩固课C．实验课D．讲授课
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考题 根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和【 】A．演示课B．练习课C．讲授课D．检查课
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考题 遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为（）A、传递——接受式B、引导——发现式C、情境——陶冶式D、自学——辅导式
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考题 教师在教学中,运用“激发学习动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一程序是采用了()。 A.传递—接受教学模式B.自学辅导教学模式C.探究教学模式D.陶冶教学模式
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考题 传递—接受式是我国中学长期采用的一种教学模式。主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固运用—检查总结。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 前苏联加涅运用马克思主义认识论对赫尔巴特的五段教学加以改造,提出一种新的五段教学论－－激发学习动机、复习旧课、讲授新课、运用巩固、检查效果。() A、错误B、正确
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考题 遵循“激发动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一基本程序的教学模式为 ( )。 A.传递—接受式 B.引导—发现式 C.情境—陶冶式 D.自学—辅导式
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考题 以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（ ） A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价 B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价 C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价 D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价
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考题 实现化学教学目标的主要环节是（　　）。 A.复习旧课 B.导人新课 C.讲授新课 D.总结练习
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考题 实现化学教学目标的主要环节是（）。A、组织教学B、导入新课C、讲授新课D、总结练习
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考题 组织教学活动的环节包括（）。A、组织教学B、导入新课C、讲授新课D、答疑指导E、布置课后练习
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考题 教学过程主要包括（）A、测试教学B、导入新课C、讲授新课D、巩固新课E、布置课后练习
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考题 教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。
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考题 基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。A、自主学习教学模式B、“传递—接受式”教学模式C、范例教学模式D、“自学—辅导式”教学模
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考题 讲授教学的基本程序：（）A、导入新课B、讲授新知C、巩固知识D、布置作业
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考题 根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）A、演示课B、练习课C、讲授课D、检查课
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考题 导入技能一般在讲授新课之前运用。
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考题 传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）A、练习知识B、应用知识C、巩固知识D、检查知识
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考题 教案常规项目的主体部分是（）。A、教学目的B、重点难点C、导入新课D、讲授新课
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考题 单选题组织教学活动的环节包括：组织教学、（）、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。A 学员管理B 答疑指导C 复习旧课D 导入新课
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考题 单选题实现化学教学目标的主要环节是（）。A 组织教学B 导入新课C 讲授新课D 总结练习
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考题 单选题根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）A 讲授课B 演示课C 练习课D 检查课
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考题 多选题教学过程主要包括（）A测试教学B导入新课C讲授新课D巩固新课E布置课后练习
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考题 判断题传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式,主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。A 对B 错
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考题 多选题组织教学活动的环节包括（）。A组织教学B导入新课C讲授新课D答疑指导E布置课后练习
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考题 判断题教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。A 对B 错
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考题 单选题基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。A 自主学习教学模式B “传递—接受式”教学模式C 范例教学模式D “自学—辅导式”教学模
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考题 多选题传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、（）A练习知识B应用知识C巩固知识D检查知识
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