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【多选题】《边城》集中展现了()和()。

A.自然之美

B.文体之美

C.人性之美

D.社会之美


参考答案和解析
自然之美;人性之美
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考题 《边城》以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了湘西地区特有的风土人情。() 此题为判断题(对,错)。

考题 《边城》是沈从文“湘西世界”的集中代表,体现着他的人生理想和文学理想。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下面有关《边城》的说明,不正确的选项是() A.《边城》以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,描绘了湘西边地特有的风土人情B.《边城》中的翠翠聪明、美丽、乖巧、纯朴、善良;天保聪明而多情;傩送不爱说话,不拘常套小节C.《边城》中与翠翠相依为命的爷爷(外祖父),在临死前把翠翠托付给了原来和翠翠的父亲同营当差的杨马兵D.《边城》通过抒写青年男女之间的情爱、祖孙之间的亲爱、邻里之间的互爱,表现了原始而又古老纯朴的人性美。

考题 《边城》采用了兼具抒情诗和小品文的优美笔触描绘了湘西特有风土民情。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列关于《边城》描述错误的是()A、《边城》以独特的艺术魅力,生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者B、是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说C、它以20世纪50年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景D、边城是沈从文小说的代表作

考题 《边城》通过哪些内容展现了诗化小说的特点?

考题 《边城》的主题追求在于()。A、批判了封建婚姻制度B、展现了人性美和人情美C、展示了悠久的苗族文化D、批判了中国旧军阀制度

考题 分析评价《边城》中的“边城世界”的特点和意义

考题 上海的优势集中在()。A、海港B、市中心C、郊区D、周边城市

考题 学习完《边城》,教师要求学生自选文体和角度描述对这座边城的印象,并在课堂上展示,让学生来评价。对这一教学活动过程分析正确的是()。A、能够引导学生从整体上把握文本内涵.B、尊重了学生的独特体验,有利于提高学生对学习的兴趣C、注重了新课标倡导的自主学习,做到了以学生为主体D、描述对边城的印象,注重了学生想象能力的培养

考题 《边城》叙述了怎样一个故事?表现了作者什么样的人生追求?

考题 沈从文在《边城》中表现了什么样的悲剧意识?作品的结尾传达了什么样的感受?

考题 《边城》在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写,有什么作用?

考题 判断题1911年10月10日,彭楚藩、刘复基、杨洪胜三位烈士的慷慨就义,集中展现了湖北革命党人的英雄气概和牺牲精神。()A 对B 错

考题 问答题沈从文在《边城》中表现了什么样的悲剧意识?作品的结尾传达了什么样的感受?

考题 多选题展现细节法包括()A展现人性细节B展现魅力细节C展现背景细节D展现能力细节

考题 问答题试述《边城》所展现的人性美和人情美。

考题 问答题《边城》通过哪些内容展现了诗化小说的特点?

考题 单选题《边城》的主题追求在于()。A 批判了封建婚姻制度B 展现了人性美和人情美C 展示了悠久的苗族文化D 批判了中国旧军阀制度

考题 单选题教学沈从文的《边城》时,教师计划使用一段介绍凤凰古城山水景色和民俗风情的视频资料。对这一教学资源的使用,说法不正确的一项是()。A 课后播放视频,学生自由交流,进一步体会边城之美B 分析文本时,结合有关民俗风情的视频,感受作品中人物所展现的人情美C 课前播放视频,激发学生对作品的学习兴趣D 课堂播放系统完整的视频资料,使学生充分体会边城的自然美和人情美

考题 单选题沈从文小说(  )借船家少女翠翠的纯爱故事,描绘了湘西地区特有的风土人情,展现出了人性的善良美好。A 《长河》B 《边城》C 《呼兰河传》D 《湖畔》

考题 问答题《边城》叙述了怎样一个故事?表现了作者什么样的人生追求?

考题 多选题明代称长城为“边城”,在宁夏境内的主要有(  )。A西长城B北长城C东长城D固原内边城

考题 多选题(  )展现了中国北魏晚期至唐代最具规模和最为优秀的造型艺术,代表了中国石刻艺术的最高峰。A云冈石窟B龙门石窟C敦煌石窟D大足石刻

考题 单选题上海的优势集中在()。A 海港B 市中心C 郊区D 周边城市

考题 问答题《边城》表达了作者什么样的人生追求?

考题 单选题下列关于《边城》描述错误的是()A 《边城》以独特的艺术魅力,生动的乡土风情吸引了众多海内外的读者B 是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说C 它以20世纪50年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景D 边城是沈从文小说的代表作

考题 问答题分析评价《边城》中的“边城世界”的特点和意义