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单选题
儿童最早出现的空间维度形容词是（　　）。
A

粗细

B

高低

C

长短

D

大小

参考答案

参考解析
解析：
研究表明，儿童最先能辨别大小。
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考题 儿童最早出现的空间维度形容词是（ ）。A．粗细B．高低C．长短D．大小
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考题 ()是儿童出现最早也是掌据最多的词 A动词B形容词C副词D名词
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考题 儿童最早出现的是动作记忆，最晚出现的语词记忆。()
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考题 儿童最早出现的空间维度形容词是（　）。 A、粗细 B、高 C、长短 D、大小
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考题 儿童在使用形容词描述的对象中最早出现的是（ ）。 A.动作和体觉 B.人的外形特征 C.物体特征 D.事件情境
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考题 按照空间框架模型（）。A最突出的维度是上下维度B最突出的维度是前后维度C最不突出的维度是前后维度D最不突出的维度是左右维度
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考题 学前儿童最早出现的游戏形式是（）
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考题 儿童最先掌握的词汇种类是（）A、名词、动词B、动词、形容词C、形容词、连词D、介词、助词
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考题 产生文明差异因素的是（）。A、历史维度、空间维度、民族语言、经济情况B、历史维度、空间维度、政治环境、宗教C、历史维度、空间维度、民族语言、宗教D、历史维度、空间维度、民族语言、宗教、政治环境
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考题 下列不属于空间维度环境教育的是（）A、学校环境教育B、儿童环境教育C、家庭环境教育D、社区环境教育
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考题 下列属于空间维度环境教育的是（）A、儿童环境教育B、中学环境教育C、终身环境教育D、学校环境教育
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考题 儿童掌握词汇的顺序是（）A、名词、形容词、动词B、动词、形容词、名词C、动词、名词、形容词D、名词、动词、形容词
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考题 儿童中心课程是从（）来界定的课程。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度
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考题 儿童空间维度形容词出现的顺序是（）。A、①大小②高矮、长短③粗细④高低B、①大小②高矮、长短③高低④粗细C、①大小②高低③粗细④高矮、长短D、①大小②粗细③高矮、长短④高低
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考题 “哀”最早的词性是？（）A、叹词B、名词C、形容词D、动词
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考题 在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。A、名词-动词-形容词B、动词-形容词-名词C、形容词-动词-名词D、名词-形容词-动词
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考题 儿童中心课程——是从哪种维度来界定的课程（）。A、从学科维度B、从计划维度C、从经验维度D、从目标维度
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考题 （）是岗位分析维度文件的三大主要维度之一A、时间维度B、事务职能维度C、空间维度D、绩效职能维度
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考题 多选题按照空间框架模型（）。A最突出的维度是上下维度B最突出的维度是前后维度C最不突出的维度是前后维度D最不突出的维度是左右维度
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考题 单选题儿童空间维度形容词出现的顺序是（）。A ①大小②高矮、长短③粗细④高低B ①大小②高矮、长短③高低④粗细C ①大小②高低③粗细④高矮、长短D ①大小②粗细③高矮、长短④高低
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考题 单选题下列属于空间维度环境教育的是（）A 儿童环境教育B 中学环境教育C 终身环境教育D 学校环境教育
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考题 单选题产生文明差异因素的是（）。A 历史维度、空间维度、民族语言、经济情况B 历史维度、空间维度、政治环境、宗教C 历史维度、空间维度、民族语言、宗教D 历史维度、空间维度、民族语言、宗教、政治环境
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考题 单选题（）是岗位分析维度文件的三大主要维度之一A 时间维度B 事务职能维度C 空间维度D 绩效职能维度
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考题 单选题下列不属于空间维度环境教育的是（）A 学校环境教育B 儿童环境教育C 家庭环境教育D 社区环境教育
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考题 单选题儿童掌握词汇的顺序是（）A 名词、形容词、动词B 动词、形容词、名词C 动词、名词、形容词D 名词、动词、形容词
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考题 单选题在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是()。A 名词-动词-形容词B 动词-形容词-名词C 形容词-动词-名词D 名词-形容词-动词
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考题 单选题儿童在使用形容词描述的对象中最早出现的是( )。A 动作和体觉B 人的外形特征C 物体特征D 事件情境
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