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填空题
木刻用的刻刀主要有（）、（）、（）等样式，它们具有不同的功效。
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考题
Power Point2003的组织结构图布局样式分为3种，它们是()。A.工作组样式、标题样式、图表样式B.工作组样式、助理样式、合作经理样式C.工作组样式、图框样式、线条样式D.工作组样式、外框样式、线条样式
考题
二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
PPT展示《鲁迅先生》的版画、油画和国画作品，引导学生观察。并提出问题：三幅作品最喜欢哪一幅?带给我们什么样不同的感受?
学生评述自己喜欢的作品，谈谈自己的感受，教师小结：三幅作品分别是版画、油画和国画作品，版画有着独特的表现效果，揭示课题《木刻版画》。
活动二：直观感知
1.结合课前收集的资料，欣赏作品，老师提出问题：版画的起源在那里?说一说木刻版画的发展历史。
学生回答，教师总结：世界上最早的版画起源于中国唐代;木刻属于版画的一种;创作木刻兴起与欧洲19世纪，其特点是由创作者自绘、自刻、自印，刻制、印刷，过程也是使画面效果丰富、完善的过程。
2.学生说一说木刻需要的工具，教师总结：有木板、刻刀、油墨、纸张。
活动三：形式分析
1.出示木刻作品图片，并展示木刻的雕版教具和刻刀。提问：独特的工具使木刻具有什么样的独特的效果?小组讨论并回答。
教师总结：作品因为工具和制作工艺产生独特的木味和刀味，和其他的绘画类型相比有独特的感染力。
2.引导学生欣赏罗清桢《逆水行舟》，并提问：作品表现了什么内容?
学生回答;作品表现了六个船夫艰难地拉引着载重船只的情景;
3.继续追问：作品的线条有什么特点?色彩有什么特点?
引导学生从画面效果和木刻的特点去观察分析。学生分组讨论交流，然后回答，教师总结：作品线条坚劲有力，粗细疏密变化丰富，塑造形体突出;色彩只有黑白两色，单纯、简洁、明快、对比强烈。使得作品产生出震撼人心的力度之美。
4.展示吴凡作品《蒲公英》，提问：这幅作品和刚才的《逆水行舟》有什么共同点和不同点?
学生观察讨论回答，教师总结：都是木刻版画作品;但是《蒲公英》是彩色的，整幅画画像中国画一样优美、空灵，有很强的抒情性。
总结：木刻分黑白木刻和套色木刻，以黑白木刻为正宗，黑白木刻以画面强烈的黑白对比，刚健分明、予观者以视觉上的震撼。
活动四：示范讲解
以校园一角为主题示范黑白木刻版画的制作技法并讲解制作过程：画稿-刻版-印版。同时强调刻刀的正确使用和力度的把握以及线条的表现。
活动五：实践展评
1.任选主题进行黑白木刻版画创作练习。
教师巡视辅导，辅导要点：构思、刻刀的使用、线条的表现。
2.鼓励学生主动展示作品，引导学生从构思、线条、画面效果等方面进行自评、互评和教师点评。
活动六：小结作业
1.总结重点知识，并升华情感：感受艺术家对生活的热爱，对艺术的真挚情感，体会木刻版画的艺术美，感受美术学习的乐趣，激发热爱生活的美好情感。
2.课后把刻好的作品进行印刷。
【答辩题目解析】
1.谈一谈版画的分类?
2.教师要如何培养学生感受美、发现美、创造美的能力?
考题
版画的特点是采用笔画和刀刻的方法，在不同材料的版面上进行刻画，然后印制出多份原作，从版画所用的版面材料和性质不同的角度划分，版画最主要可以分为（）三类。A、木刻和麻胶版画的“凸版”类B、石版画等的“平版”类C、木刻版画的“数字版画”类D、铜版画等的“凹版”类
考题
假币的主要类别从制作手法上有（）。A、机制，复印，拓印，石、木刻版，纪念币等B、机制，拓印，石、木刻版，手工描绘，流通币等C、机制，复印，拓印，石、木刻版，手工描绘等D、机制，复印，石、木刻版，手工描绘，变造币等
考题
Word中可利用样式来存储文本的字体、段落等格式，用户可以自己设置样式。对样式的操作主要有（）A、定义样式、更改样式和删除样式B、定义样式、更改样式和使用样式C、定义样式、使用样式和删除样式D、定义样式、使用样式、更改样式和删除样式
考题
Power Point2003的组织结构图布局样式分为3种，它们是（）。A、工作组样式、标题样式、图表样式B、工作组样式、助理样式、合作经理样式C、工作组样式、图框样式、线条样式D、工作组样式、外框样式、线条样式
考题
多选题版画的特点是采用笔画和刀刻的方法，在不同材料的版面上进行刻画，然后印制出多份原作，从版画所用的版面材料和性质不同的角度划分，版画最主要可以分为（）三类。A木刻和麻胶版画的“凸版”类B石版画等的“平版”类C木刻版画的“数字版画”类D铜版画等的“凹版”类
考题
单选题Word中可利用样式来存储文本的字体、段落等格式，用户可以自己设置样式。对样式的操作主要有（）A
定义样式、更改样式和使用样式B
定义样式、使用样式和删除样式C
定义样式、使用样式、更改样式和删除样式D
定义样式、更改样式和删除样式
考题
判断题武强年画全部为手工工艺，制作采用木板水色套印而成，在刻板上以阳刻为主，兼施阴刻，运用黑白对比的手法，发挥了木刻刀韵的效果A
对B
错
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