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多选题
“一题多解”属于（）
A

再现思维

B

求同思维

C

发散思维

D

聚敛思维

E

求异思维

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参考解析
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考题 “一题多解”是用于培养学生的() A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维
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考题 “一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 一题多解的训练是培养发散思维的好方法。()
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考题 不属于思维能力训练的方法的是A、一物多用训练法B、一题多解训练法C、多感官参与法D、推测训练法
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考题 ()属于发散思维的表现。 A.一见钟情B.一事多写C.一物多用D.一题多解
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考题 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。()
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考题 “一题多解”是要培养学生的()。(2011-05)A:逻辑思维 B:求异思维 C:发散思维 D:辐合思维
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考题 一题多解属于（）。(2009年，湖北) A.聚合思维 B.分析思维 C.直觉思维 D.发散思维
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考题 “一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。
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考题 学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。A、发散思维B、聚合思维C、概括思维D、间接思维
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考题 算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。
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考题 学生演算一道数学难题，进行一题多解是试探，这种心理状态是聚合思维。
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考题 “一题多解”可以训练学生的（）思维。A、集中B、发散C、习惯D、直觉
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考题 学生解题时，能一题多解，这属于（）。A、集中思维B、发散思维C、单向性思维
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考题 “一题多解”属于（）。A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维
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考题 “一题多解，演绎推理”是（）A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D、发散思维
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考题 人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于（）A、发散思维B、集中思维C、形象思维D、形式逻辑思维
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考题 “一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。A、聚合思维B、发散思维C、直觉思维D、常规思维
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考题 能够一题多解，是（）的表现。A、流畅性B、变通性C、选择性D、独特性
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考题 数学中"一题多解"的思维，属于（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、直觉思维
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考题 填空题沿着不同的方向思考，如“一题多解”属于（）
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考题 填空题数学教学中的“一题多解”和作文中“一事多写”，都是（）的具体运用。
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考题 判断题“一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。A 对B 错
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考题 单选题人们在解决问题的过程中，经常出现"一题多解"的现象，这种思维的类型属于（）A 发散思维B 集中思维C 形象思维D 形式逻辑思维
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考题 单选题数学中"一题多解"的思维，属于（）A 发散思维B 聚合思维C 形象思维D 直觉思维
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考题 单选题教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的（）（常考）A 逻辑思维B 辐合思维C 发散思维D 常规思维
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