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单选题
班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是（ ）。
A
由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习
B
许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导
C
难于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心
D
由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识
参考答案
参考解析
解析：
全班集体授课虽然难以对每个学生进行针对性讲授或训练，但仍可以通过先进的教学方法、组织课堂活动等方式调动学生的积极性，引导学生思考，从而获取各种知识。
全班集体授课虽然难以对每个学生进行针对性讲授或训练，但仍可以通过先进的教学方法、组织课堂活动等方式调动学生的积极性，引导学生思考，从而获取各种知识。
更多 “单选题班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是（ ）。A 由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习B 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导C 难于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心D 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识” 相关考题
考题
班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式,它不是我国学校教学的基本组织形式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生授课的一种集体教学形式,它是我国学校教学的基本组织形式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
全班集体授课，是教学组织形式中最常用到的一种。下面关于《连乘应用题》全班集体授课的分析正确的为（）。A、通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式B、使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法C、培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力D、培养学生认真检验的好习喷
考题
以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物B、班级授课制的产生大大提高了教学效率C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
考题
单选题班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于班级集体授课的局限性分析中，错误的观点是（ ）。A
由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习B
许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导C
由于学生处于不同水平，合并在一起教，会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心D
由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识
考题
单选题源于班级授课制的是( )。A
复式教学B
个别活动C
小组活动D
集体教学活动
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