考题
对精神的需要所引起的兴趣叫()。A消费兴趣B购买兴趣C物质兴趣D精神兴趣
考题
了解观众需要做到()
A、了解听众的一般情况B、了解他们对其中的哪一部分内容更感兴趣C、了解他们对演讲的内容热心程度D、了解他们密切关心和迫切需要解决的问题有哪些
考题
数学教师使用信息技术不是要引发学生的兴趣,而是可以加大教学容量,提高教学效率。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童对数学的兴趣的主要表现为()。
A、操作材料兴趣B、操作内容兴趣C、具体数学活动兴趣D、活动结果兴趣
考题
学前儿童数学兴趣主要表现为()。
A、对数学活动的兴趣B、对数学材料的兴趣C、对数学方法的兴趣D、对数学知识的兴趣
考题
兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。()
考题
义务教育阶段的数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点．要符合学生的认知规律，它不仅包括数学结果，也要包括数学结果的________和蕴涵的________ 。
考题
培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）A、内容要适合幼儿水平B、方法要能引起儿童积极的思维活动C、时间不超过3分钟D、多种多样的直观材料
考题
在"大众数学"的意义下，课程改革的重点要实现（）A、人人了解数学B、人人掌握数学C、人人学习数学D、人人用数学
考题
要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的（）是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。A、兴趣爱好B、基本需要C、精神需要D、身体状态
考题
幼儿对数学活动的兴趣往往开始于（）A、对操作材料的兴趣B、对活动过程的兴趣C、对活动结果的兴趣D、对活动内容的兴趣
考题
幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。（ ）
考题
推销人员在接近顾客时要完成的任务有（）。A、了解顾客的具体需求B、了解顾客真正的购买动机C、向顾客介绍自己和企业的有关情况D、引起顾客的注意和购买的兴趣
考题
要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。
考题
想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于（ ）A、访谈法B、开放式问卷法C、封闭式问卷法D、实验法
考题
单选题要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的（）是学前儿童家长教育孩子的基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。A
兴趣爱好B
基本需要C
精神需要D
身体状态
考题
判断题要培养学生对学习的间接兴趣，就要激发学生对学习的需要。A
对B
错
考题
多选题培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）A内容要适合幼儿水平B方法要能引起儿童积极的思维活动C时间不超过3分钟D多种多样的直观材料
考题
单选题幼儿对数学活动的兴趣往往开始于（）A
对操作材料的兴趣B
对活动过程的兴趣C
对活动结果的兴趣D
对活动内容的兴趣
考题
判断题幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。（ ）A
对B
错
考题
单选题在"大众数学"的意义下，课程改革的重点要实现（）A
人人了解数学B
人人掌握数学C
人人学习数学D
人人用数学
考题
单选题想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于（ ）A
访谈法B
开放式问卷法C
封闭式问卷法D
实验法
考题
单选题男：我看您对中国历史很了解，您是教历史的吗？女：不是，我是教数学的，但我对历史很有兴趣。问：女的是教什么的？A
汉语B
历史C
数学
考题
判断题家长要重视培养孩子的兴趣，但家长自己不需要有健康广泛的兴趣爱好。A
对B
错
考题
判断题了解自己，就是了解自己的心理动机、需要、兴趣、价值、取向、性格、气质、才能、专长、短处等特征，特别是应对自己的职业兴趣、能力、个性有较深入的认识和了解，才能保证职业生涯管理的目的性和方向性。A
对B
错