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单选题
要扭转“行而不知”的局面,应重视对体育理论的学习,强化对健康知识、()、自我健康状况评价等的理解和运用,避免因健康行为不规范而产生的“行而无效”或“行而有害”的结果。
A

锻炼手段

B

生活习惯

C

锻炼方法

D

加强医务监督


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考题 教师要全面了解学生,包括了解学生的基础知识、学习态度、理解能力、个性特点、兴趣爱好、思想品德、健康状况等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 在健康相关行为改变的理论中,知-信-行模式的内容不包括A、信息B、知识和学习C、信念和态度D、行为改变E、增进健康

考题 对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现等情况的评价属于()。A.体能与知识评价 B.知识与技能评价 C.态度与参与评价 D.情意与合作评价

考题 对学生在体育课堂上的出勤、学习方式、学习兴趣和健康行为表现情况的评价属于( )。A.体能与知识评价 B.知识与技能评价 C.态度与参与评价 D.情意与合作评价

考题 要扭转“行而不知”的局面,应重视对体育理论的学习,强化对健康知识、()、自我健康状况评价等的理解和运用,避免因健康行为不规范而产生的“行而无效”或“行而有害”的结果。A、锻炼手段B、生活习惯C、锻炼方法D、加强医务监督

考题 健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于()A、健康信念的形成B、对行为效果的期望C、健康理论的理解D、对自我效能的认识

考题 下列属于“思想品德课程评价原则”的有()。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用,更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈A、①②③④B、①②③C、②③④D、①④

考题 ()课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神,如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A、数学B、语文C、美术D、体育

考题 体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括:对体育与健康的认识,()和()以及专项运动技能的掌握与运用情况。

考题 要扭转“知而不行”的局面,就必须对促进健康行为“坚信不移、坚定不移、()”,做到“知必信、信必行、行必果”,通过日积月累的实践,养成促进健康的行为习惯。A、坚行不移B、坚持不懈C、坚持不移D、坚定信心

考题 在健康相关行为改变的理论中,知信行模式的内容包括()。A、信息B、知识和学习C、信念和态度D、行为改变E、增进健康

考题 《体育与健康课程》标准加强对学生的指导,要求学生运用()、()、()、()、()、()、()等七种学习方式进行学习。

考题 《体育与健康课程》非常重视每一位学生的全面发展,强调通过体育与健康学习评价有效促进()。

考题 对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的()、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。

考题 健康自我评价是指()A、把自己健康状况指标和标准健康状况指标对比,对本人健康作出的评价B、把自己的健康状况和标准的健康状况对比,对本人健康作出的评价C、自己且前的健康状况和过去对比,对本人健康作出的评价D、无客观标准的受试者或与周围同龄人比、或与自己过去比或与自己假设的标准比,对本人健康作出的评价E、以上都是

考题 关于制定训练计划不知描述有误的是()A、首先进行身体健康状况调查和评价B、在身体健康状况调查和评价的基础上进行健康体适能测试和评价C、通过身体健康状况调查和评价的结果制定运动计划D、通过身体健康状况和评价和体育体适能测试制定运动计划所必须的全面资料和信息

考题 单选题在健康相关行为改变的理论中,知-信-行模式的内容不包括()A 信息B 知识和学习C 信念和态度D 行为改变E 增进健康

考题 单选题下列属于“思想品德课程评价原则”的有()。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用,更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈A ①②③④B ①②③C ②③④D ①④

考题 单选题()课程的过程性评价主要考查学生学习态度、行为表现与合作精神,如学生对体育与健康的认识、在锻炼活动中的行为表现、学生在体育学习中的自信心、情绪和意志表现、对他人的理解与尊重、交往与合作等。A 数学B 语文C 美术D 体育

考题 单选题过程评价的目的是(  )。A 了解健康教育活动对学生知识态度信念的影响作用B 了解健康教育活动对学生行为的影响作用C 了解健康教育活动对人群的健康状况和生命质量的影响作用D 保证教育活动按计划顺序进行并达到预期效果。E 了解目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变

考题 填空题体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括:对体育与健康的认识,()和()以及专项运动技能的掌握与运用情况。

考题 单选题体育与健康课程学习评价的内容主要包括()。A 体育与健康知识、运动技能、运动素质、学习情感与态度B 学习态度、体育知识、运动素质、合作精神C 学习态度、情意表现与合作精神、运动能力D 体育与健康知识、体能、运动技能.学习态度、情意表现与合作精神、健康行为

考题 单选题要扭转“知而不行”的局面,就必须对促进健康行为“坚信不移、坚定不移、()”,做到“知必信、信必行、行必果”,通过日积月累的实践,养成促进健康的行为习惯。A 坚行不移B 坚持不移C 坚持不懈D 坚定信心

考题 多选题在健康相关行为改变的理论中,知信行模式的内容包括()A信息B知识和学习C信念和态度D行为改变E增进健康

考题 填空题对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的()、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。

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